Тестът ще помогне на учителя да научи децата да работят в екип, да практикуват сравняване на обекти по височина; развиват пространствена ориентация, способността за идентифициране, абстрахиране и назоваване на свойствата (цвят, форма, размер) на обектите; съставяне и решаване на задачи по картинки; подобряване на уменията за броене и сравняване на числа; развива интелигентност и внимание. В допълнение, този тест ще предложи нова форма на взаимодействие с родителите.

Задачи:

• създават празнично, весело настроение у децата и родителите, събуждат желание за състезание;
• практикувайте сравняване на обекти по височина, развивайте пространствена ориентация,
• способността за идентифициране, абстрахиране и назоваване на свойствата (цвят, форма, размер) на обекти, композиране и решаване на задачи с помощта на снимки;
• подобряване на уменията за броене, сравняване на числа, развитие на интелигентност и внимание.

мото:„Вярваме, решаваме, мислим добре“

ХОД НА ПРАЗНИКА

Педагог:, колко гости дойдоха при нас днес. И сме се събрали да се състезаваме в съобразителност, сръчност, да покажем колко сте умни и умни.
Състезанието ще бъде трудно и вълнуващо, а за да улесним преодоляването на трудностите, ще проведем загрявка (родителите помагат).

1 задача:Магарето носеше 5 кг захар, а другото 5 кг вата, кой има по-тежкия багаж?

Задача 2:Гъската тежи 2 кг. Колко ще тежи, ако стои на един крак?

Задача 3:"Отговорете с да или не - бързо"

– Има ли ядки в празната чаша?
– През лятото вали ли сняг?
– Слънцето грее ли през нощта?
– Ядеш ли супа с вилица?
– Котката страхува ли се от мишката?
– Морковите сини ли са?
– Меча бърлога на клон?
– Зреят ли ябълките през пролетта?
– Листата пожълтяват ли през есента?
- Врабчето птица ли е?
– Колата има ли 4 колела?
– Зайчето в бърлога ли живее?
– Домашен любимец ли е мечката?
– Тетрадката като правоъгълник ли е?

- Браво, загрявката свърши. Звучи музика, учителят изважда музикален сандък. Отваря го и вади плик с номер 1. В плика има картички със снимки на лица на деца, които не знаят адресите си. Момчетата определят къде живеят децата. Пред тях има три различни по височина къщи.

1. Оля живее в най-ниската сграда на 4-тия етаж в апартамента отляво.
2. Денис живее в къща, която се намира между най-високата и най-ниската сграда на 5-ия етаж в апартамента вдясно.
3. Соня живее в най-високата сграда на 8-ия етаж в апартамента вляво.
4. Серьожа живее на етажа над Соня, в апартамента вдясно.
5. Катя живее в средната къща в апартамента вляво.
6. Максим живее в най-високата сграда на 6-ия етаж в апартамента вдясно.
7. Арсений живее в най-ниската сграда на 2-рия етаж в апартамента отляво.

– Изпълнилите задачата получават чипове, по техния брой се определя победителят. Децата намират ножици в плика. Родителите получават задачата.
Задача: Трябва да се изреже голям квадрат, така че получените парчета да направят 2 квадрата.
Музиката звучи отново, числото 2 се намира в сандъка, но няма задача. Трябва да намерим този номер в групата. Намират го върху кутия, в която са скрити мечета сладколюбци и блокчета Диенеш. Мечетата обичат бисквити с различни размери, цветове и форми. Децата използват символите, за да идентифицират правилните бисквитки.

Педагог:Гостите се нахраниха, дойде време всички да играят.

Играе се играта „Направи фигура“.

Учителят чете стихотворение, а децата и техните родители определят коя фигура трябва да се построи.

1. Нямам ъгли и приличам на чинийка, чиния и капак, пръстен, колело, кой съм аз, приятели?
2. Погледни ме, погледни го, погледни всички ни, имаме всичко, имаме всичко, имаме три от всичко: три страни и три ъгъла и същия брой върхове и ще постигнем три пъти трудни неща. Всички в нашия град са приятели, не можете да намерите по-дружелюбен. Всички сме семейство, всички трябва да ни познават.
3. И ние всички сме приятели отдавна, но уви не сме трима, не сме трима, има още 1, смирете се, бързо, искаме.
4. Познат ми е отдавна, всеки ъгъл в него е прав, четирите страни са с еднаква дължина. Радвам се да ви го представя. Как се казва той...?
5. Ще ме изградиш бързо, запомни само едно. Трябва да вземете толкова ъгли, колкото дни има в седмицата. Запомнете ги, пребройте ги и започнете да строите.

Деца и възрастни сядат. На вратата се чука, влиза готвачът, в ръцете му е тиган. Гатанка-
Има една гатанка за качамак.

Готвач:Здравейте! Аз съм готвач, за закуска Маша, Серьожа и Даша сготвиха вкусно и сладко... Той дава тигана, те го отварят, там е числото 3. Трябва да определим. Какъв вид зърнена култура? Дефинирайте. Следващ въпрос:

Педагог:Кое време на годината е сега? (зима) Как живеят птиците през зимата? (гладен, студен) Те трябва да бъдат нахранени.
Учителят показва мерителна лъжица.

– Мога ли да нахраня птицата с това просо? Чудя се колко птици могат да се хранят с тази зърнена култура. Как да разберем? (Измерете колко лъжици зърнени храни, колко птици можете да нахраните)
– А сега творческа задача за родителите. Кой може да напише кръстче във всеки квадрат най-бързо?

Педагог:Сега да играем.

Игра „Кой отбор ще се събере по-бързо“

На масата са обърнати числа от два цвята от 1 до 7. Свири музика, всички танцуват. Музиката спира, трябва да вземете номер и да се подредите в 2 отбора по ред. Те сядат, играта с числата продължава на масата, учителят задава въпроси, а децата показват правилното число, родителите помагат.

1. Кое число идва след 8?
2. Кое число идва преди 3?
3. Покажете съседите на числото 5?
4. Покажете ми кое число е по-малко от 4 или 2?
5. Покажете ми кое число е по-голямо от 4 по 1?
6. Покажете ми кое число е по-малко от 7 по 1?

– Нека помним нашия девиз: „Вярваме, решаваме, мислим добре“.

- Сега е време да решим, нека погледнем в последното поле. Съдържа картинки, по които децата съставят задачи и ги решават. Всеки е възнаграден за решаване на проблеми.

Преброяват се точките и се награждават най-добрите.

Още бележки за уроци за детската градина:
Урок в средната група "Как животните зимуват в гората"
Серия от уроци „Да бъдем здрави“ за деца на 3–4 години
Урок по логоритмично обучение по физическо възпитание „Мечката се изгуби“ в средната група с използване на здравословни технологии
Обобщение на урока „Апликация от елхови дървета с добавяне на рисунка с гваш. Новогодишни поздрави“
Интегриран урок (краезнание + художествено творчество) "Вълшебни шарки"
Забавление в старша подготвителна група "Ваканция-грозна"
| викторина | викторини за деца | За | дете | честито на родителите | деца и родители | празник | празници 2011г | луд | горко от ума | разбираем | предизвикателства за изобретателността | на децата | детска градина | Страница на учителя | Викторина за деца и родители Празник на интелигентността и изобретателността Детска градина

Гулфира Сабирзянова
Сценарий на игра викторина за родители и деца „Семейство на експерти в древен Казан“

Общинска автономна предучилищна институция "Детска градина № 160" от комбиниран тип в района на Волга. Казан

Сценарий на тест за игра за родители и деца« Семейство експерти по древния Казан»

ИЗВЪРШЕНА:

Татарски учител език:

Сабирзянова Гулфира Гумеровна

Мишена: - систематизира знанията родители за родния край;

дайте родителивъзможността да изпитате стойността на емоционалното, духовното и когнитивното общуване на детето с близки възрастни;

Приобщаване към историческото минало на вашия град.

Материал: постер „Моята родина е Татарстан“, лаптоп, снимки, лист хартия.

Предварителна работа: разглеждане на атракции Казан, стихове и песни за Казан, Татарстан, изучаване на татарски танц, народни игри.

Напредък на теста:

Водещ: Добър ден милички родители и деца. Днес имаме нещо необичайно събитие: викторина сред родители и деца. Днешната викторинапосветен на нашата родина - Татарстан. Тестще помогне да се идентифицират най-добрите експерти на нашата малка родина - Татарстан.

1 дете:

Моя роден край,

Днес си известен

По чудото на своите подземни складове -

Трудно се получава златно масло -

И красотата на младите градове!

2 дете:

Моя роден край,

Където стават реалност

Дръзки полети на една крилата мечта,

Подвиг-песен на поета Джалил-

Цялата планета те помни!

3 дете:

Попитай ни:-От къде си?

Ние идваме от Казан,

Къде е белият камък

Нашият град се издигна над Волга,

Къде пее Сайдаш, пише Такташ

За милия Татарстан.

4 дете:

Идел ярларина нурлар сибеп,

Матур булйп ата безд та.

Ta shikelle yakty Tugan Ilem,

Бхет Биргн Ирем-Татарстан.

5 дете:

Gorurlanam tugan irem beln!

Саф авали авал, урманнар!

Gzl tabigatle bolyn-kyrlar,

Ilkk bay yge tugaylar!

Песен „Мин яратам сине, Татарстан“.

Водещ: Играят два отбора родители срещу деца. Да започнем нашия викторина.

Въпроси за деца:

На колко години е градът Казан?

Упражнение родители:

Със затворени очи напишете тази дата на лист дебела хартия между думите „ Казан---години”.

Въпроси за деца:

Какво животно е изобразено на герба на Република Татарстан? градове Казан?

От колко части се състои знамето на Република Татарстан, какъв цвят са?

Въпроси родители:

Какво означават цветовете на знамето на Република Татарстан?

Какви реки пресичат нашата република?

Какви езера заобикалят нашия град?

Водещ: А сега почивка за игра. Татарска народна игра „Тимербай“.

Въпроси за деца:

Назовете единствения в Пешеходна улица Казан?

Където ще стигнете до там и какво ще видите, вървейки по улица Бауман?

Що за кула е това и къде се намира?

Упражнение родители:

Познайте и назовете градска улица от снимка Казан.

Ако мога да казвамзащо се казва така?

Назовете татарските писатели и композитори?

Какви музеи има в нашия град?

Водещ:Музикална пауза - песен “Роден край”

Въпроси за деца:

Какви приказки на татарския писател Г. Тукай знаете?

Какви са приказките на татарския писател А. Алиша?

Водещ: А сега почивка за игра. Музикална игра Дилър Казан. ”

Упражнение родители:

Водещ: Без поговорки не се живее, така са смятали в миналото и ние също няма да се откажем. От бездънните дълбини те ни носят мъдрост и житейски опит.

Упражнение: Татарската версия на поговорката се чете, участниците назовават нейната руска версия.

n\n Татарска версия Руска версия

1 Ковачът има ръждясала брадва. Обущар без обувки.

2 Не можеш да отмениш казаното. Думата не е врабче, излети ли, няма да я хванеш.

3 Яде и плюе в една и съща чиния. Не плюйте в кладенеца - ще трябва да пиете водата.

4 Не можете да съборите статива. Има безопасност в числата.

5 Старото се запазва от новото. Една копейка спасява рублата.

6 Където се търкаля предното колело, там ще се върти и задното колело. Където има игла, има и конец.

7 И камилата, и копчето са подарък. На дадения кон зъбите не му се гледат.

8 Ако побързате, ще се озовете в супата. Ако побързате, ще разсмеете хората.

9 Водата става мътна при източника. Рибата се разваля от главата.

10 Ценното нещо винаги е малко. Малка макара, но ценна.

11 Ако бащата не е получил елен, синът няма да получи кулан. Ябълката никога не пада далеч от дървото.

12 Няма хляб и кората се яде. Без риба и рак, риба.

Конкурс „Какво крие раклата на баба?“

От фалшивия сандък се изваждат антични битови предмети и облекла. Децата ги дават Име:…

Обобщаване.

Последната песен „Yash sin Tugan Ilem!“

Публикации по темата:

Обобщение на съвместна викторина с деца на 6–7 години и родители „Доброто семейство ще добави интелигентност“Цел: Систематизиране на знанията на децата за семейството, разширяване на знанията за родословието, култивиране на добри чувства и любов към членовете на семейството. Осигурете.

Обобщение на викторината за морално и патриотично възпитание в подготвителната училищна група „Клуб на познавачите“Обобщение на урок за морално и патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст с деца в подготвителната група за училище. Възпитател „Клуб на ценителите”.

Сценарий, посветен на Деня на семейството (за родители и деца от предучилищна възраст) „Щастливо семейство“Автори: Кузнецова О. А., старши учител (ръководител 2, Соколова Е. А., учител - психолог (ръководител 1), Машанова И. И., Шишкина С. М., мюзикъл.

Сценарий за съвместно свободно време за деца от втора младша група, техните родители и учители от детската градина „Моето семейство“Цел: да се включат родителите в съвместни дейности с деца, да се формира понятието „семейство“ у децата. Цели: - развиват творчески способности.

Сценарий на спортен фестивал за деца и родители „Мама, татко, аз съм спортно семейство“Сценарий на спортния фестивал „Татко, мама, аз - спортно семейство“. Съставител: Учител на MDOU d/s № 10 на Подолск Чуприна A.V. Цели и.

Сценарий на спортния фестивал „Татко, мама, аз - спортно семейство“ за деца от предучилищна възраст и техните родителиЦел: насърчаване на хармонизирането на отношенията родител-дете в процеса на съвместно физическо възпитание. Цели: 1. повишаване на интереса.

Обобщение на викторината "Искам да знам всичко" за родители и деца на 6-7 години.

Мишена:активиране на познавателната дейност на децата;
Задачи:
1. да насърчава развитието на въображението, интелигентността, изобретателността, любопитството, наблюдението, да възпитава у децата чувство за хумор, желание за победа и активност сред връстници и родители.
2. Стимулирайте инициативността на децата при поставяне на въпроси и когнитивни проблеми.
3. Развийте увереност, умения за публично говорене, съгласувана реч (умението да съставяте истории, изявления) и правилно конструиране на отговори на въпроси - напълно (сложни изречения).
4. Да се ​​насърчава желанието на родителите да се запознаят с постиженията на децата в усвояването на информационния материал, да участват в изследователска дейност; насърчават осъзнаването на стойността на изучавания материал; ви канят да участвате във викторината.

Прогрес на урока:

Първи в заседателната зала влизат родителите и сядат на определените места.
Тогава децата влизат и пеят песента: „Защо!“
Водещ:- Защо кръстоклюнът строи гнезда през зимата?
- Защо снегирите бяха наречени bullfinches?
- Защо вали? Защо? Защо? Защо?
- Уважаеми родители, вероятно всички вие отлично си спомняте колко защо сте чули от детето си, затова тази година с децата се опитахме да намерим отговор на много въпроси. За това ни помогнаха различни книги - енциклопедии, речници, книги за животни, за морето, много различни книги. Съвместните ви работи също ни помогнаха да намерим отговори на въпроси в библиотеката.
- Днес се събрахме, за да участваме във викторината: „Искам да знам всичко!“ Докато участвате във викторината, вие ще се запознаете с нашите постижения и ще проверите вашите знания и знанията на вашите деца.
¬- И така, нека започнем нашия тест!
1 състезаниеНашата викторина се казва: „Намерете отговора“.
На всеки отбор се задава въпрос, отборите трябва да намерят верния отговор, ако първият отбор се затрудни да отговори, тогава отговаря другият отбор. За всеки верен отговор отборът получава ягода. Който и отбор да има най-много ягоди на поляната, този отбор печели.
- Да послушаме първи въпрос, родителският екип търси отговор: „От какво е направено първото мастило?“
- Следващ въпросза момчетата: „Кои от животните се наричат ​​пестуни?“
Въпрос 3:„Кое от животните на Урал има мембрани между копитата си?“
Въпрос 4:„Кое животно се бори за правото да бъде баща на малките си?“
Въпрос 5:„Кое животно живее живота си в една двойка?“
Въпрос 6:„Откъде люлякът е получил името си?“
Въпрос 7:„Кой храст се е наричал сватбено дърво в старите времена?“

Въпрос 8:„Кои плодове съдържат много повече аскорбинова киселина от лимоните?“
Въпрос 9:„За каква трева говорят – скъпи сине на слънцето?“
Въпрос 10:„Живее в морета и реки, но често лети по небето. И когато й писне да лети, тя отново пада на земята. Какво е това?"
Обобщаване.
внимание! Започваме второто състезание от нашата викторина.
IN второ състезаниеНаречен: „Намери следата“.
- Пред вас има 4 различни следи от животни, трябва да подредите правилно двойките картинки.
- Разгледайте внимателно снимките, кой успя да подреди правилно картинките?

Трето състезаниеНаречен: "Нашите трансформации"
Отговори кой си станал, ако...
1. Ще дойдеш ли на лекар? (в пациент) - деца
2. Включете радиото (на радиослушателя) - възрастни
3. Включете телевизора (в телевизионния зрител)
4. Върви по улицата (като пешеходец)
5. Ще гледате представление в театъра (в публиката)
6. Ще пазарувате в магазина (като купувач)
7. Ела на час в училище (като ученик)
8. Ела на футбол (като фен)
Обобщаване.
ЧетвъртоНашето състезание е за бързина и издръжливост.
"Бърза топка"
На всеки отбор се дават две лъжици и две топки.
Трябва да поставите топката върху лъжицата и да тичате около знамето, а през това време другият се готви да тича с втората лъжица и топката. Веднага щом първият човек стигне до втория, вторият играч продължава щафетата.
внимание! Нашите последно състезаниекоето се нарича
"Най-много, най-много"
Име: Най-голямата мечка? (полярна мечка)
2. Най-много обувки за плуване. (плавници)
3. Първият училищен учебник? (грунд)
4. Най-миролюбивият резултат от битката? (рисувам)
5. Най-високият полицай? (Чичо Стьопа)
6. Най-музикалното цвете? (звънец)
А сега няколко въпроса към умните. Тези въпроси се броят на екипа, който отговори по-бързо.
Кой възел не може да се развърже?
Какво можете лесно да вземете от земята, но не можете да хвърлите надалеч?
Какво можете да сготвите, но не можете да ядете?
Какво става по-голямо, когато го обърнете?
Вижте нашите полета с ягоди, нека преброим кой отбор е отгледал най-много ягоди. Защо мислите, че... отборът спечели. Да ръкопляскаме. Този отбор заслужава аплодисменти и похвали.
Уважаеми родители, момчета! Един от интересните въпроси беше въпросът: „Какво е оригами?“ Открихме отговора на този въпрос и сме ви подготвили изненада. Нека ги слушаме и чакаме изненадата.
(разказ за оригами) След това родители и деца построяват чучулига, за да я пуснат в небето.

В края на урока водещият предлага да си спомните детската песен „От какво, от какво ...“ и да пеете тази песен заедно, възрастни и деца.

Юлия Новикова
Обобщение на последната родителска среща в средната група „Здравей, лято!“

Родителска среща« Здравейте, лятото!»

Мишена: обобщаване резултатиучебен процес за учебната година.

Задачи:

Анализира резултатите от образователната, културната и развлекателната дейност на учениците през учебната година;

Определете перспективите за развитие на екип от студенти, учители и групови родители;

благодарете родителикойто оказа голяма помощ групапрез учебната година;

Форма на поведение: творчески отчет.

Участници: възпитатели, родители, деца.

План на събитието:

1. Уводна част

2. Обиколка на фотовестника

3. Комикс викторина за родители"Знаеше ли"

4. Парад на талантите

5. Заключителна част.

Прогрес на събитието.

Подготвителен етап.

1. Създаване на презентационен видеоклип „Щастливи сме, защото сме заедно“.

2. Въпросник проучване на родители и деца.

3. Интервюта със специалисти, съгласно следното въпроси:

А) проява на интерес сред учениците към определен вид дейност;

Б) развиване на умения за общуване помежду си;

Г) Съветвам ви...

4. Подготовка за концерта.

5. Изготвяне на награди, грамоти, грамоти

Уводна част.

Възпроизвеждане Дългоочакваният най-после наближава лятото е времекогато всеки може да си почине от ежедневните грижи. Децата не трябва да ходят на детска градина, учениците имат най-дълга ваканция и дори винаги заетите възрастни отиват на почивка. Освен това лятото– време на нови открития, големи и малки.

Ние отиваме с вас в нашия групав края на май това не е първата година. Ние всички различен: с различни навици, потребности, интереси, но всички имаме нещо общо - това са нашите деца, нашата детска градина, нашата група, нашата постоянна комуникация.

Как живяхме тази година, какво беше интересно, смешно и тъжно в живота ни, какво научихме и какво още трябва да направим - на това е посветена днешната ни среща.

Презентация „Щастливи сме, защото сме заедно“.

Разказът на учителя за най-интересните събития от тази година.

Комичен тест за родители"Знаеше ли?"

1. Колко в група момчета? 9

2. Кое от момчетата е най-високо? 110 см, Ф. Вика

3. Колко тежи тиганът на младшия учител с първото ястие?

4. От какви предмети детето има най-голяма нужда в детската градина?

5. Какво най-много очакват децата от детската градина?

6. Какъв документ регламентира живота на учениците?

7. Кой човек, работещ в предучилищна образователна институция, е най-важен?

8. Коя е най-голямата радост за едно дете?

9. Кое е любимото занимание на вашето дете?

Парад на талантите.

1. Концерт

2. Награди родители

3. Награждаване на децата

Концертна програма

Децата влизат в залата под музиката "Упражнение с флагове".

Няма да го намерите на картата на света

Къщата, в която живееш.

И дори родните улици

Няма да намерите този на картата

Но ти и аз винаги ще намерим

Нашата страна е нашият общ дом.

Песен "Нова къща"

Песен "самолет"

Сред сините езера, сред блатистите блата,

Моят любим Югорск цъфти и расте.

Дава на хората топлина, стопляйки сърцата им.

Моят красив Югорск, колко те обичам!

Песен "Локомотив"

Моята приятелка Настя и аз

Ходим заедно на детска градина.

Това не е като у дома!

Това е училище за деца!

Тук правим упражнения,

Ядем с лъжица правилно,

Да свикнем с реда!

Детската градина е необходима!

Преподаваме стихове и песни

В нашата група деца в предучилищна възраст!

Няма по-прекрасно място за нас,

Коя е любимата ви детска градина!

Песен "Пролетен кръгъл танц"

Вече можем всичко:

А сега искаме за вас

приказка "ряпа"шоу.

Някак си през лятото, при метеорологични условия,

Дали в градината, в зеленчуковата градина,

Взимайки лопата, хвърляйки шапката си,

Дядо засади чудодейна ряпа.

Тя порасна голяма

Толкова огромен.

Той започна да я измъква от градината,

Но нещо се обърка.

Дърпа и дърпа, но не може да го измъкне.

Дядо повика баба на помощ,

Хващане на върховете в ръка.

Баба се държи за дядо,

Дядо вади ряпата.

Баба повика внучката си тук,

Хванах я за ръка.

Внучка се държи за баба

Баба се държи за дядо,

Дядо вади ряпата.

Те дърпат и дърпат, но не могат да го измъкнат.

Тук внучката, наречена Жучка,

Буболечката се държи за внучката си,

Внучка се държи за баба

Баба се държи за дядо,

Дядо вади ряпата.

Те дърпат и дърпат, но не могат да го измъкнат.

Буболечката помаха котката,

Котката скочи от прозореца.

Котката се държи за буболечката,

Буболечката се държи за внучката си,

Внучка се държи за баба

Баба се държи за дядо,

Дядо вади ряпата.

Те дърпат и дърпат, но не могат да го измъкнат.

Котката покани мишката

Малка мишка малка мишка.

Те отново станаха акордеон,

Мишката се държи за котката

Котката се държи за буболечката,

Буболечката се държи за внучката си,

Внучка се държи за баба

Баба се държи за дядо,

Дядо вади ряпата.

Те дърпаха, дърпаха и го измъкнаха от градинското легло.

Игра "съседи"

Танцувай "За мен, за теб"

Ние сме на нашето шоу

Цялата стая беше поканена.

Прочетох едно стихотворение

Саша показа трика.

И тогава пеехме в хор

Заедно с Вова като диригент,

Tweedledee-отпадъци,

Не концерт, а красота!

1. Резултатигодина – обобщение по резултатите от разработката. Презентации на проекти „Качама, многоцветна страна“

2. Нуждаем се от групаКабина: детска количка, офис. Тетрадки за ФЕМП, подготвящи ръката ви за писане

3. Озеленяване

5. Смяна на мястото в понеделник, донасяне на пясък.

Заключителна част.

Възпроизвеждане скъпи родители! Не забравяйте, че всяко дете има предстоящо лятото, като всеки нов ден, носи много открития, ярки впечатления и емоции, нови преживявания. И изобщо няма значение къде отивате на почивка - в слънчева Испания, в Крим или на село, за да посетите баба си, откритията ще очакват вашето дете навсякъде. Така той видя многоцветна дъга над поляната, помогна на баща си да боядиса пейка в градината, научи се да кара колело, срещна таралеж или улови огромна риба - колко важни и необходими неща могат да бъдат направени за толкова време летен ден!

Родителска вечер "Къщата, в която живеем"

Цел на срещата:

обобщете съвместните дейности на учителя и родителите през изминалата година.

определят перспективите за бъдещето.

Задачи на родителската среща:

проследяване на динамиката на умственото и физическото развитие на децата през изминалата година.

идентифицират индивидуалните проблеми в развитието на децата и очертават начини за преодоляването им;

насърчаване на развитието на родителска инициатива и комуникационни умения.

Място: музикална зала

Форма: родителска вечер

План за родителска среща:

Встъпително слово на учителя.

Раздаване на бележки на родителите.

„Знаете ли, че...“ (комичен тест за родители)

„Запалете свещ“ (момент на откровение).

Последни думи от учителя на групата.

Разни.

1. Встъпителна реч от учителя на групата Кондрашова Т.Н.

Добър вечер, скъпи родители! Радваме се да се срещнем отново!

Тази среща се провежда в края на учебната година, нека направим равносметка заедно, да помислим върху работата по проблемите, да празнуваме постиженията и да оценим резултатите.

Децата ви ходят на детска градина цяла година. Те дойдоха толкова малки, беззащитни: страхуваха се от всичко и плачеха и, разбира се, искаха да видят майка си. Вижте ги сега какви са станали, наистина ли може да се каже, че са плачливи и капризни. Разбира се, че не. Станаха големи и натрупаха много знания, които ще им бъдат полезни в бъдеще. Те са завършили напълно програмата на втората младша група, по-голямата част от децата се справят със задачите на тестовете, предложени им в края на годината. Но в нашата група има и деца, с които все още трябва да работим, тяхното внимание, реч, памет, мислене все още не са достатъчно развити, нямат постоянство или са по-млади на възраст.

Децата ни станаха активни помощници на нас, възрастните, в живота на групата, научиха се да изпълняват задачи, да дежурят в трапезарията, в часовете, да ни помагат да почистваме групата, в района, да прибираме играчки, да усукваме салфетки, и грижа за цветята.

За да са сигурни, че нашите деца растат здрави, пъргави и силни, спортният инструктор провеждаше с тях часове по физическо възпитание през цялата година. Децата се учеха да пълзят, да търкалят топка, да хвърлят топка с две ръце и да я ловят, да ходят в колона и да изпълняват действия по команда. Играйте игри на открито, играйте ролята на герой. Часовете по физическо възпитание укрепват имунитета, психическото и физическо здраве на децата.

По време на часовете по музика музикалният ръководител разви ухото на нашите ученици за музика, научи ги да слушат музикални произведения, разви артистично възприятие, научи песнопения и песни и ги научи да свирят на музикални инструменти.

В часовете по английски и казахски език децата се запознаха в игрова форма със следните теми: домашни и диви животни, зеленчуци, плодове, ястия, храни и др. Научихме се да разбираме речта на учителя и да изпълняваме действия, да изпълняваме движения в игри и физически упражнения под музиката.

В часовете по хореография децата се учеха да изпълняват движения: люлка, пружина, скок на коляно, завои, образуване на двойки и изпълнение на действие по команда. Работата на хореографа беше насочена към изучаване на движенията за танца и точното им изпълнение. Индивидуално се тренираха движения с деца, които не усвоиха учебния материал или отсъстваха от занятия поради заболяване или други причини.

Също така във всички тези класове децата развиха памет, мислене, внимание, желание да бъда най-добрият, да докажа, че мога всичко, желание да вървя към цел и да я постигна.

Мисля, че годината не мина безследно и това се вижда в развитието на децата, децата станаха отворени, спокойни и активни. Това е особено очевидно при онези деца, които не пропускат учебния процес, посещават детската градина без отсъствия, а ако пропускат, това е по уважителна причина.

И така, как да постигнем 100% посещаемост на детската градина?

2. Представяне на инструкции на родителите

Попълването на „Педагогическата касичка“, започна в началото на учебната година. Бележка за родителите „Създаване на благоприятна семейна атмосфера.“ Консултация „Слънцето, въздухът и водата са нашите най-добри приятели”

3. „Знаете ли, че...” (забавна викторина за родители)

ЗАБАВНА ВИКТОРИНА "НАЙ-НАЙ-НАЙ-НАЙ-НАЙ-НАЙ-НАЙ-НАЙ-НАЙ-МАЙ..."

Най-слънчевата геометрична фигура? (Рей.)

Най-голямата мечка? (Полярна мечка.)

Най-зъбият прибор за хранене? (Вилица.)

Повечето пътна чанта? (Раница.)

Най-добрите обувки за плуване? (плавници)

Най-острия ток? (Фиби.)

Най-небесният цвят? (Син)

Най-детският театър? (Куклено шоу.)

Най-зъбият балет? ("Лешникотрошачката")

Най-геометричната прическа за глава? (цилиндър)

Най-мирният изход от битката? (Рисувам.)

Най-детският уред за плуване? (Надуваем пръстен.)

Най-голямото спортно събитие? (Олимпиада.)

Първият училищен учебник? (Буквар.)

Най-умният спорт? (Шах.)

Най-големите вълни? (Цунами.)

Най-високият полицай? (Чичо Стьопа.)

Най-голямото парче лед? (Айсберг.)

Най-балетната пола? (Тъч.)

Най-добрият лекар? (Д-р Айболит.)

Най-лоялното животно към хората? (Куче.)

Най-обсипаното със звезди знаме в света? (Флаг на САЩ, 50 звезди.)

Най-бавната стрелка на часовника? (Пазач.)

Най-музикалното цвете? (Звънец.)

Най-добрият познавач и разказвач на приказки? (Баби.)

Най-зеленчуковата приказка? („Приключенията на Чиполино“).

Най-известният жител на Flower City? (Не знам.)

Най-красивата птица в света? (Паун.)

Най-лагерният музикален инструмент? (Китара.)

Кой е най-дългият клавиш на стандартна компютърна клавиатура? (Интервал.)

Най-руският музикален инструмент? (Балалайка.)

Най-добрият крокодил в света? (Гена, приятелката на Чебурашка.)

Това са видовете игри, които можете да играете с децата си у дома, за да развиете мисленето и паметта:

За деца на нашата възраст можете да използвате игри като: „Намери разликите“, „Какво е забъркал художникът“, „Намери чифт“, „Намери нечетния“, „Какво липсва“ и др.

Игри с топка:

„Ядливото не става за ядене“, „Кое, кое, кое?“, „Зайче, къде беше?“, „Кой кого има?“, „Голям-малък“, „Довърши фразата“

4. „Запалете свещ“ - Минута откровения за моментите, които бяха запомнящи се тази година в детската градина.

(Родителите, подавайки свещ, придружени от музика, изказват своите истории от живота на бебето, желания и разказват какво е научило през годината.)

5. Заключителни думи на учителите.

(С музикален съпровод)

"Вълшебна звезда"

Затворете очи и си представете малка звезда в сърцето си. Мислено насочваме лъч любов към нея. Звездицата е пораснала. Ние насочваме лъча, който носи мир. Звездицата отново стана по-голяма. Изпращаме лъч добро, звездата стана още по-голяма. Насочвам към звездата лъчи, които носят здраве, радост, топлина, светлина, нежност, обич. Сега звездата става голяма колкото слънцето. Носи топлина на всички. Нека слънцето огрява пътя ви в този понякога труден живот.

Бележка за родители за отглеждане на деца

„Създаване на благоприятна семейна атмосфера“

Запомнете: начина, по който събуждате детето си, определя психологическото му настроение за целия ден.

Всеки индивидуално се нуждае от време за нощна почивка. Индикаторът е, че детето спи достатъчно и се събужда лесно, когато го събудите.

Научете се да приветствате децата. Задавайте неутрални въпроси: "Какво беше интересно? Какво правихте днес?"

Радвайте се на успеха на вашето дете. Не се дразнете в момента на временните му неуспехи.

Слушайте търпеливо и с интерес разказите на вашето дете за събития от живота му.

Детето трябва да чувства, че е обичано. Необходимо е да се изключат виковете и грубите интонации от комуникацията, да се създаде атмосфера на радост, любов и уважение в семейството.

Възпитаване на трудолюбие у децата в семейството

По-често насърчавайте детето си за независимост, инициативност и качество на извършената работа. Ако не е успял, не се дразнете, а търпеливо обяснете отново.

Включете детето си в големи семейни дела и го научете да довършва работата, която започва.

Всеки член на семейството, включително децата, трябва да има отговорности да служи на семейството. Не наказвайте детето си с работа!

Възпитаване на доброта у децата

Комуникацията е същността на човешкия живот. Ако искаме да видим децата си мили, трябва да им дадем радостта от общуването с нас – това е радостта от съвместното учене, съвместната работа, съвместната игра, съвместния отдих.

Добротата започва с любов към хората и природата. Ще развием у децата чувство на любов към всичко живо.

Нека научим децата да мразят злото и безразличието.

Колкото може повече любов към детето, колкото се може повече изисквания към него.

Да правим добро, добри дела, защото децата се учат на добри неща от нас.

Консултация за родители

„Слънцето, въздухът и водата са нашите най-добри приятели“

Много деца в предучилищна възраст все още често страдат от възпаление на горните дихателни пътища. Тези заболявания се отразяват негативно на здравето на детето и понякога стават причина за хроничните му заболявания през следващите години.

Основното средство за предотвратяване на настинки са естествените здравословни фактори. Правилното използване на въздух, слънце и вода помага на детето да развие адаптивни реакции към променящите се външни условия.

Въздушни бани се използват за привикване на децата към директен контакт на цялата повърхност на тялото с въздуха. В допълнение към температурата, влажността и движението на въздуха също са важни.

През горещото лято, когато децата цял ден носят само гащички, няма особена нужда от специални въздушни бани. През пролетта, когато още не сте свикнали с въздуха, и в хладните дни, каквито има и през лятото, те са много полезни. За въздушни бани изберете място, защитено от вятъра, те могат да се извършват на терасата, на открит балкон. Децата се събличат голи или се оставят само с къси бикини. Първоначално въздушните бани продължават само 3-4 минути, като постепенно се увеличава продължителността им до един час. По-добре е да започнете процедурата в тихо време при температура на въздуха най-малко 23-24 °. По време на въздушни бани децата трябва да са в движение, в хладните дни трябва да се изберат по-активни игри, а в топлите дни - спокойни. Можете да предложите на детето си интересна задача: хвърлете и хванете топка определен брой пъти, така че никога да не падне, търкаляйте дървен обръч до края на пътеката, тичайте 2-3 пъти около дърво, беседка и т.н.

Слънчеви бани имат общоукрепващ ефект върху тялото на децата в предучилищна възраст, подобряват метаболизма и повишават устойчивостта на организма към заболявания. В кожата под въздействието на слънчевата светлина се образуват вещества, богати на витамин D (антирахитични), които подобряват усвояването на солите, калция и фосфора, които са особено важни за растящия организъм. Престоят на слънце също е полезен, защото децата свикват да издържат на топлинното въздействие на слънчевите лъчи и се чувстват бодри дори в горещо време. Но след продължително излагане на слънце някои деца могат да развият слабост, раздразнителност и понякога лош сън. Ето защо е необходимо да се следи отблизо благосъстоянието на децата, както по време на слънчеви бани, така и след тях. Мястото, избрано за слънчеви бани, трябва да е сухо. Детето ляга на постелка, така че тялото да се огрява от слънцето, а главата да е на сянка (може да се покрие с панамка). Продължителността на процедурата първоначално е 4 минути, през които детето сменя позата, излагайки гърба, дясната и лявата страна и корема на слънце. На всеки 2-3 бани се добавя още една минута към времето за облъчване за всяка страна на тялото. Постепенно продължителността на слънчевите бани може да се увеличи до 25-30 минути. 2-3 минути след края на слънчевите бани детето се облива с вода с температура 26-28° и се оставя да почине на сянка за половин час.

Къпане - отличен втвърдител. Можете да плувате в открити води от двегодишна възраст. Зоната за плуване трябва да е плитка, равна и с бавно течение. Преди да дадете възможност на детето си да влезе самостоятелно във водата, трябва да се уверите, че на това място няма дупки, дълбока кал, корчове или остри камъни. Възрастен трябва да бъде във водата с детето.

Когато плувате, трябва да спазвате следните правила:

Не е позволено да плувате на празен стомах и по-рано от 1-1,5 часа след хранене

Децата трябва да бъдат активни във водата

Ако почувствате втрисане, излезте незабавно от водата

Не трябва да се потапяте в студена вода, докато е гореща.

Има няколко отделни метода за втвърдяване на водата:

Разтриване - най-нежната от всички водни процедури. Може да се използва във всички възрасти, като се започне от най-ранна възраст. Забърсването се извършва с кърпа, напоена с вода, чиято тъкан трябва да отговаря на следните условия: да абсорбира добре водата, да не е много мека. Препоръчително е ръкавиците да са добре навлажнени, но водата не трябва да капе от тях. След подсушаване тялото се обтрива със суха кърпа. Разтриването е придружено от леко масажиращо действие, като масажът винаги се извършва от периферията към центъра, така че крайниците трябва да се изтриват отдолу нагоре (ръцете от ръката, краката от стъпалото). Температурата спада с един градус след 2-3 дни.

Наливане - има местни и общи. Локално обливане: обливане на краката, използвано най-често в яслени и младши групи. Първоначалната температура на водата е +30, след това се довежда до +18, а в по-старите групи до +16. Времето за обливане на краката е 20-30 секунди. Общото обливане трябва да започне при по-висока температура, предимно при деца, като през есенно-зимния период то трябва да се организира така, че водата да покрие възможно най-голяма повърхност на тялото, гърба, след това гърдите и корема, след това дясната. и левите страни. След като приключите, разтрийте с кърпа. Времето под струята е 20-40 секунди. Душът е по-мощен от обикновен душ. Водата от душа има масажиращ ефект и се усеща по-топло дори от обливане.

Ходене бос - една от най-старите техники за закаляване, широко практикувана днес в много страни. Освен това се тренират мускулите на краката. Предпазва от плоски стъпала. Затова се препоръчва да ходите боси по окосена трева, паднали борови иглички в гората и др. Трябва да започнете да ходите боси в стаята, първо за 1 минута и добавяйки по 1 минута на всеки 5-7 дни, като общата продължителност достига 8 - 10 минути дневно.

Идеалната почивка за често боледуващо дете изглежда така (всяка дума е важна): лято на село; надуваем басейн с вода от кладенец, до купчина пясък; дрескод - къси панталони, босо; ограничаване на използването на сапун; хранете само когато той крещи: "Мамо, ще те изям!" Мръсно голо дете, което скача от вода на пясък, моли за храна, диша чист въздух и не влиза в контакт с много хора, за 3-4 седмици възстановява увредения от градския живот имунитет. По време на закалителни процедури организмът получава сигнал, че е в стресова ситуация и трябва да се адаптира към нея. Така имунната система свиква с различни промени в околната среда. Коригира се и терморегулацията на тялото, тъй като при децата тя все още е далеч от съвършенството. Тялото се научава да не губи излишната топлина при охлаждане и, обратното, да отдава топлина, за да не прегрее. При периодично повторение на процедурите тялото постепенно свиква и веднага реагира с необходимата реакция. Колкото по-рано започнете да втвърдявате детето, толкова по-лесно тялото му ще понесе процедурите и толкова по-ефективен ще бъде резултатът. Освен това при втвърдяване на дете се тренира не само тялото му, но и се ускоряват реакциите на мозъка.