Pesmi Cinquain, ki so nastale pod vplivom tradicionalnih japonskih pesniških miniatur, so se izkazale kot odlično didaktično orodje za razvoj figurativnega govora. Synquains so uporabni tudi kot metoda za ocenjevanje otrokovih konceptualnih in besednih spretnosti.

Vaši kolegi delijo svoje izkušnje z uporabo teh posebnih "nerodnih" pesmi (brez rime) v publikacijah tega razdelka. Tukaj lahko najdete pravila za sestavljanje sincwinov z otroki, opombe o lekcijah za njihovo sestavljanje in posebne primere, »kaj se je zgodilo na koncu«. Oglejte si, kako lahko uporabite syncwines pri preučevanju različnih leksikalnih tem in pri utrjevanju gradiva, ki ste ga obravnavali. In samo za zabavo.

Rime niso same sebi namen. Glavna stvar je pomen.

Vsebovano v razdelkih:

• Razvoj govora. Govorni razvoj predšolskih otrok

Prikazane so publikacije 1-10 od 167.
Vsi razdelki | Sinkwine. Kompilacija, primeri, razredi na temo "Skladanje pesmi - syncwines"

Mojstrski tečaj "Sinkwine v razvoju figurativnega govora pri otrocih starejše predšolske starosti" Mojstrski razred Predmet: « Sinkwine pri razvoju figurativnega govora pri otrocih starejše predšolske starosti" - Dober dan, dragi kolegi! Veseli me, da vas vidim na mojstrskem tečaju na temo " Sinkwine pri razvoju figurativnega govora pri otrocih starejše predšolske starosti" Vsak od vas pozna vrstice iz...

Mojstrski tečaj za učitelje "Uporaba syncwine tehnologije pri razvoju predšolskih otrok" Cilj mojstra je razred: Seznanjanje učiteljev s tehnologijo " Sinkwine«, ki zagotavlja razvoj kognitivnih in govornih sposobnosti predšolskih otrok. Naloge: Poučna: Razkriti pomen tehnologije kot ene vrste dela z otroki na razvoju govora; Daj priporočila...

Sinkwine. Kompilacija, primeri, razredi na temo "Pisanje pesmi - syncwine" - Didaktični syncwine kot inovativna tehnologija, ki se uporablja pri popravnem in pedagoškem delu za otroke s posebnimi potrebami.

Publikacija “Didaktični syncwine kot inovativna tehnologija v...” Seminar-delavnica za vzgojitelje predšolskih izobraževalnih ustanov. Kdor jasno misli, jasno govori. Starodavni pregovor V sodobnem svetu aktivno potekajo procesi modernizacije izobraževanja. Sodobna predšolska pedagogika ne more ostati stran od nenehnih procesov. Govor je najpomembnejši...

Knjižnica slik "MAAM-slike"

Cilji: aktivirati, pojasniti in obogatiti besedni zaklad na temo "Promet" Spodbujati otroke k aktivnemu in izraznemu govoru; naučite se delati s shemo "syncwine". Naučite se pravilno razumeti in postavljati vprašanja, sklepati in sklepati, izražati svoje mnenje,...

Posvetovanje "Uporaba inovativne tehnologije "syncwine" pri razvoju govora predšolskih otrok" Uvod Praksa dela na razvoju koherentnega govora pri otrocih je pokazala, da se lahko metoda vizualnega modeliranja uporablja kot učinkovito sredstvo pri delu z otroki. Otroku omogoča vizualno predstavljanje abstraktnih pojmov (zvok, beseda, besedilo) in učenje dela...

Razvoj govora za predšolske otroke "Poklici" z uporabo inovativne tehnologije "syncwine" Namen: Razvoj koherentnega govora pri predšolskih otrocih. Cilji: 1. Razviti sposobnost sestavljanja stavkov, opisne zgodbe, izražanja lastnega mnenja, razmišljanja, sklepanja. 1. Utrjujemo znanje o poklicih, njihovih značilnostih in njihovih dejanjih. 2. Razvijte vidno pozornost, spomin,...

Sinkwine. Kompilacija, primeri, razredi na temo "Pisanje pesmi - cinquains" - Cinquain, diamantni, rimani kupleti pri delu pri odpravljanju govornih motenj pri predšolskih otrocih

Zvezni državni izobraževalni standard za predšolsko vzgojo je razvoj govora opredelil kot ločeno izobraževalno področje, saj je dobro oblikovan ustni govor pomemben pogoj za začetek uspešnega otrokovega šolanja. Standardne zahteve za...

Povzetek OOD z uporabo metode "syncwine" v višji skupini kompenzacijskega fokusa "Zagovorniki domovine" Povzetek izobraževalnih dejavnosti v starejši skupini kompenzacijske usmeritve o razvoju govora z uporabo metode "syncwine". Tema: »Zagovorniki domovine« Naloge: 1. Utrdite znanje otrok na temo »Zagovorniki domovine« 2. Nadaljujte z učenjem otrok, da izberejo znake in dejanja za predmete ....

Kratka pesem brez rime, sestavljena iz petih vrstic, se imenuje sincwine. Obstajajo različne vrste cinquaina, vendar je danes najbolj priljubljen "didaktični sekvenčni", ki je postal razširjen v izobraževalnih ustanovah. Oglejmo si načine sestavljanja zaporedja.

Kaj je syncwine: tradicionalne in didaktične oblike

Ameriška pesnica Adelaide Crepsie se je v začetku 20. stoletja domislila te petvrstične oblike pesmi, ki temelji na štetju zlogov v vsaki vrstici. Za to akcijo sta jo navdihnila japonska tanka in haiku. Semantična struktura tradicionalne sinkvine, ki jo je izumila, je imela strukturo zlogov 2 - 4 - 6 - 8 - 2, to je, da ima prva vrstica dva zloga, druga - tri itd.). Posledično je bila pesem sestavljena iz 22 zlogov.

Šole v Ameriki so bile prve, ki so uporabljale didaktični syncwine. V primerjavi z drugimi vrstami syncwine je ta možnost temeljila na semantični specifikaciji v vsaki vrstici in ne na štetju zlogov.

Klasični (strogi) didaktični sinkvin je strukturiran takole:

• v prvi vrstici - prisotnost zaimka ali samostalnika, to je ene besede, ki je tema syncwine;
• v drugi vrstici - prisotnost deležnika ali pridevnika, ki opisuje lastnosti besede iz prve vrstice;
• v tretji vrstici - prisotnost gerunda ali glagola, ki govori o dejanjih besede iz prve vrstice;
• v četrti vrstici naj bo stavek sestavljen iz štirih besed, s pomočjo katerih se razkrije pesnikov osebni odnos do teme syncwine;
• peta vrstica je sestavljena iz ene besede katerega koli dela govora, ki razkriva namen teme.

Nastala pesem se lahko dotakne katere koli teme.

Didaktični sinkvin dopušča odstopanja od pravil. Na primer, povzetek ali glavna tema lahko ni sestavljena iz ene besede, temveč iz kombinacij treh do petih besed, pri opisu dejanj pa se uporabljajo samo predikati.

Sestavljanje syncwine

Sestavljanje sekvenc ne zahteva literarnega talenta ali posebnega znanja. Vse, kar je potrebno, je kompetentno obvladovanje forme. Kot vadbo je bolje vzeti temo, ki je avtorju najbolj znana in poznana, začenši s preprosto. Na primer, vzemite temo "milo".

• Prva vrstica vsebuje besedo "milo".
• V drugi vrstici naj bosta dva pridevnika, ki odražata lastnosti tega predmeta. Kakšno milo? Z naštevanjem pridevnikov, ki opisujejo tako določeno milo (vijolično, oranžno, tekoče, otroško itd.) kot na splošno (dišeče, spolzko, peneče), izberemo dve ustrezni besedi v mislih. Posledično je bila izbrana beseda, kot je: "jagoda, prozorna."
• Tretja vrstica zahteva opis treh dejanj glavne teme. Na tej stopnji šolarji težko izbirajo besede, saj dejanja ne pomenijo le dejanj samega predmeta, temveč tudi vpliv na ta predmet od zunaj in njegov vpliv na druge. Na primer, poleg tega, da lahko milo diši in leži v posodi za milo, vam lahko pade iz rok ali zdrsne ven, ali vas spravi v jok, z njim pa se lahko tudi umijete. Kot rezultat, bomo izbrali to možnost: "Bubble, vonj, pranje."
• V četrti vrstici naj avtor izrazi svoj osebni odnos do glavne teme. Šolarji imajo na tej stopnji lahko tudi težave pri iskanju besed, saj milo ne more vzbuditi nekega posebnega razmerja med tistimi, ki niso navdušeni čistilci, oboževalci tega artikla ali preprosto ne uživajo posebej v procesu pranja. Pri tem je treba upoštevati ne le avtorjevo osebno držo, ampak tudi vzbujanje določenih asociacij, povezanih z glavno temo.

Na primer, lahko vzamete dejstvo iz avtorjeve biografije, na primer zlomljeno koleno zaradi dejstva, da mu je nekoč spodrsnilo na milo, ali pa se pogovorite o tem, da bi ta predmet pripravili sami. Ne glede na izbrane trenutke iz življenja, ki so vzeti kot osnova za pisanje četrte vrstice, je treba zapomniti, da mora biti misel vsebovana v treh ali petih besedah. Na primer, "Roke si umijemo pred jedjo." Lahko navedete tudi primer okušanja mila, ki ima prijeten vonj, zaradi česar je bil avtor razočaran in jezen. Kot rezultat, dobite naslednjo vrstico: "Okus je grd, vonj je sladek."

• Zadnja vrstica naj razkriva namen teme, torej vsebuje nekakšen povzetek, sestavljen iz ene ali dveh besed. Z drugimi besedami, po branju ustvarjene pesmi razmislite o sliki, ki se je pojavila, in poskusite izraziti svoja čustva z eno besedo. Prav tako lahko razmišljate o pomenu tega predmeta, tako v svojem življenju kot v družbi, in razmislite o njegovi glavni lastnosti. Glavna stvar je, da mora biti zadnja vrstica rezultat zgoraj navedenega. Na primer, četrta vrstica govori o potrebi po umivanju rok, kar pomeni, da bi bilo v peti vrstici bolj primerno kot povzetek dati besedo "higiena" ali "čistoča".
• Če četrta vrstica temelji na spominu, povezanem z neuspešnim preizkusom okusa mila, potem jo je treba povzeti z besedo "prevara" ali "razočaranje".

Kaj se je zgodilo na koncu? Primer klasične didaktične sinkvine stroge oblike.

Milo.

Jagoda, prozorna.

Mehurči, diši, pere.

Okus je odvraten, vonj je sladek.

Prevara.

Kljub temu, da je takšna pesem precej kratka, se otroci v njej ne morejo samo prepoznati, ampak se pri pisanju zabavnega petvrstičnega verza dotaknejo tudi funkcionalnosti in lastnosti tega predmeta.

Če trenirate na preprostem, lahko naredite prehod na bolj zapletenega, a poznanega. Za glavno temo lahko na primer vzamete besedo "razred", "družina" ali besede, povezane s katerim koli letnim časom. Če je beseda "mati" izbrana kot sincwine, potem bo to odlična osnova za sestavljanje pesmi za praznično voščilnico za mednarodni dan žena. Poleg tega se takšne pesmi z isto temo lahko uporabljajo na prireditvah v razredu.

Povezani članki:

• 
• Kako pravilno postaviti poudarek v besedo ...

V zadnjem času je postala priljubljena uporaba metode, imenovane "syncwine", v šolskih razredih. Menijo, da to spodbuja miselno aktivnost učencev, spodbuja razvoj ustvarjalnega mišljenja, spretnosti pisanja in branja, sposobnost analiziranja in sklepanja ter jih na kratko oblikuje. Poleg tega je izdelava sinkvin zelo zanimiva in otroci pri tem uživajo.

Kaj je syncwine?

Ta oblika verzifikacije se je pojavila na pobudo Američanke Adelaide Crapsey v začetku prejšnjega stoletja po zaslugi vzhodnjaških principov poezije - haikuja in tanka. Rezultat je bil cinquain - lakonična petvrstična pesniška oblika, ki nosi sintetizirano informacijo. Sinkwine je razdeljen na več sort, od katerih ima vsaka določena pravila sestave.

Crapsey se je domislil tradicionalne oblike sestavljanja pentalina, kjer je delo vključevalo 22 zlogov in imelo strukturo, kot je ta: 2 - 4 - 6 - 8 - 2, kjer številka označuje število zlogov v vsaki vrstici.

Didaktična oblika syncwine se je začela uporabljati za poučevanje ameriških šolarjev. Od drugih petvrstičnih verzov se razlikuje po tem, da ni pomembna upoštevanje zlogovne zgradbe, temveč pomenska informacija vrstic.

Klasični tradicionalni syncwine je sestavljen na naslednji način:

• Prva vrstica je tema, samostalnik ali zaimek;

• Druga vrstica sta dva pridevnika ali deležnika, na kratko označujeta temo in jo opisujeta;

• Tretja vrstica je tri besede glagolov ali gerundov, ki razkrivajo dejanje;

• Četrta vrstica je avtorjevo mnenje o obravnavani temi v štirih besedah;

• Peta vrstica je zadnja vrstica, bistvo teme, sestavljena iz ene besede in katerega koli dela govora.

Seveda so to splošne osnove pisanja syncwine, ki se jih morate poskušati držati. Lahko pa se naredijo majhne prilagoditve, če to vpliva na pomen pesmi. Da se petvrstično besedilo ne bi izkazalo za zmešano zbirko besed, je dovoljeno povečati besede v vrstici ali zamenjati dele govora itd. Glavna stvar je, da kot rezultat avtor ustvari zanimivo stvaritev s pomembnimi informacijami.

Pedagoška vrednost syncwine

Ta pesniška oblika se je v ruskih šolah začela uporabljati ne tako dolgo nazaj, v zadnjem desetletju prejšnjega stoletja. Toda v zahodnih šolskih učnih načrtih se uspešno uporablja že skoraj 100 let.

S pedagoškega vidika je syncwine odličen način, da študent uresniči svoj ustvarjalni potencial. Ta pesniška oblika pomaga najti in izpostaviti najpomembnejše točke v informacijskem polju, jih sestaviti in na kratko opozoriti druge.

Sinkwine pomaga pri premagovanju govorne monotonije pri otroku, bogati besedni zaklad in pospešuje duševni razvoj. Sestavljanje pentaverzov pomaga razvijati sposobnosti analitičnega razmišljanja. Primerno ga je uporabiti kot zadnjo nalogo za preverjanje obravnavane snovi. Zaradi preprostosti sestavljanja pesmi je ta razvojna metoda zelo učinkovita za otroke različnih starosti.

Če želite jemati syncwine, morate imeti znanje in razumevanje obravnavane snovi. Ta obrazec se lahko uporablja ne samo v literaturi ali ruskem jeziku, ampak tudi pri predmetih, kot so fizika, kemija, biologija, lahko preverite stopnjo znanja študenta s sestavljanjem sinkvine. Poleg tega, čeprav traja manj časa kot pisanje standardnega testa, ne bo zahtevalo nič manj intenzivnosti miselnega dela. In rezultat bo veliko bolj izviren, zanimiv in razkrivajoč.

Poskusimo korak za korakom razumeti, kako napisati pesem brez rime z besedo "knjiga".

1 vrstica

1. vrstica je tema, kar pomeni, da je beseda »knjiga« končana začetna vrstica naše pesmi. Toda knjige so različne, kakšne značilnosti naj jim damo? Če želite to narediti, morate določiti temo (v tem primeru knjigo). Preidimo na drugo vrstico.

2 vrstica

V 2. vrstici je opis predmeta (teme). Na kaj pomislite, ko slišite besedo »knjiga«? Vsak ima svoje asociacije, npr.

• Elektronski, papirni;

• Zanimivo, fascinantno, s slikami in ilustracijami;

• Dolgočasno, tehnično, s formulami in diagrami;

• Staro, starodavno, z opombami na robu.

Seznam je lahko zelo dolg in zagotovo pravilne definicije ni, saj ima vsak svojo prvo zaznavo pri izgovorjavi besede. Nekateri si predstavljajo svojo najljubšo otroško knjigo, nekateri zajetno knjigo v očetovi pisarni, tretji imajo abstraktno podobo v obliki trgovinskih polic s številnimi stvaritvami. Napisati morate tisto, kar mislite, da je povezano z "vašo" knjigo. Na primer:

• svetlo, barvito;

• dolgočasen, poučen;

• zgodovinsko, zanimivo.

Že v drugi vrstici je jasno predstavljen značaj naše knjige.

3 vrstica

3. vrstica naj opisuje dejanje. Kakšna dejanja se običajno zgodijo s knjigo? Sestavlja se, piše, objavlja, prodaja, na polici itd. Toda pravilneje bi bilo opisati dejanja v odnosu do avtorja: očara, uspava, dolgočasi, uči, pripoveduje, skrbi. Izbira označevalnih glagolov je odvisna od podanega opisa. Recimo, da dolgočasna, moralizatorska vrstica v drugi vrstici ne more očarati ali prebuditi domišljije v tretji.

Pri pisanju tretje vrstice je glavno pravilo, da se držimo že ustvarjene slike. Prav tako morate spremljati uporabo sorodnih besed; če je bila knjiga opisana kot zanimiva, potem ne smete označiti dejanja, ki ga zanima. Rezultat bo transfuzija "vode". Bolje je uporabiti besedo s podobnim pomenom: zanimiva knjiga očara.

4 vrstica

4. vrstica pentaverza implicira izraz osebnega odnosa do teme (knjige). Praviloma je to vrstico najtežje oblikovati. Šolarje nenehno učijo, da morajo biti misli izražene neposredno in nedvoumno: rad berem, knjige se mi zdijo koristne in moralizirajoče. V praksi syncwine ne zahteva ocene in pomeni prosto interpretacijo. Določiti morate, kaj je najpomembnejše v zvezi z vami in vašim življenjem, povezanim s knjigami.

Na primer:

• Sovražim sedenje s knjigo;

• naučil brati pri petih letih;

• Doma imam veliko knjig.

Če si domišljija predstavlja krčenje gozdov za proizvodnjo papirja za knjige, potem lahko obstajajo naslednje formulacije:

• izdal knjigo - uničil drevo;

• knjige iz papirja - planet brez dreves.

Se pravi izraz osebnega odnosa do knjig v jasni in razumljivi obliki. Če je težko takoj sestaviti kratko, jedrnato besedno zvezo, potem lahko svojo misel napišete v prosti obliki, ne da bi šteli število besed, in se nato odločite, kako jo zmanjšati na zahtevano velikost. Na primer: "Rad berem zgodovinske romane in lahko sedim nad knjigo celo noč do jutra." Posledično bo skrajšana različica videti takole:

• Celo noč sem bral;

• Pred jutrom bom prebral celo knjigo;

• knjiga v rokah - sanje so pred vašim pragom.

5 vrstica

Vrstica 5 je zadnja vrstica, njena naloga je, da z eno besedo povzame celotno delo. Najprej morate napisati nastale štiri vrstice in jih prebrati. To je skoraj dokončana nerimana pesem. Recimo, da se spomnite otroških del:

• Svetlo, čudovito.

• Zabava, očara, uspava.

• Mama jo je brala pred spanjem.

Če želite oblikovati glavno idejo syncwina, morate iz nastalega dela narediti zaključek: "Spominjam se, kako mi je bilo kot otroku všeč, ko je mama brala zgodbe za lahko noč." Najverjetneje bo končna beseda že vsebovana v končni frazi. V tem primeru bi bila beseda "otroštvo" primerna.

Primeri syncwines

Pisanje syncwines je ustvarjalen in vznemirljiv proces. Otroci obožujejo takšne dejavnosti in pogosto sami predlagajo teme za pesmi. Tukaj je nekaj primerov ustvarjanja preprostih nerimiranih petvrstičnih verzov za mlajše učence.

poletje

Toplo, sončno.

Plavajte, sprostite se, hodite.

Najboljši čas v letu.

Prazniki.

Vojna

Kruto, strašljivo.

Ubija, muči, strelja.

Gledal sem filme o vojni.

Šola

Velik, hrupen.

Uči, pomaga, vodi.

Rad hodim na predavanja.

Babica

Skrbna, ljubeča.

Usmili se, doji, skrbi.

Babica ima najbolj okusne pite.

Češnja

Dišeče, sladke.

Cveti, diši, zori.

Obožujem češnjevo marmelado.

Ognjemet

Briljantno, barvito.

Strelja, se iskri, buči.

Je simbol veselja in zmage.

Otrok

Majhen, brez obrambe.

Smeje se, veseli, raste.

Otroci so rože življenja.

Policija

Pogumno, pogumno.

Ujame, ščiti, varuje.

Moje mesto je najvarnejše.

1. septembra

Praznično, elegantno.

Gremo, učimo se, spoznavamo.

Prvič v prvem razredu!

Državljan

Aktiven. Pri zavesti.

Gradi, izvaja, spremlja.

Skupaj - smo moč.

Če morate sestaviti syncwine na katero koli temo, vendar imate s tem težave, vam lahko pomagamo. V komentarje k članku napišite temo syncwine in poskušali jo bomo sestaviti za vas.

SINQWINE je učinkovita tehnika za razvijanje kritičnega mišljenja.

Avtor: Barteneva Nadezhda Nikolaevna. Srednja šola MKOU št. 1, Makaryev.
V svoji praksi pisanje syncwinov vključujem v svoje učne načrte.
Ta oblika je nastala v Ameriki v začetku 20. stoletja. V Rusiji so ga začeli uporabljati v didaktične namene kot dokaj učinkovito metodo za razvoj figurativnega govora.
Cinquain (iz francoščine cinquains, angleško cinquain) je ustvarjalno delo, ki ima kratko obliko pesmi, sestavljeno iz petih nerimiranih vrstic.
Vrste sinkvin
Obstajata dve vrsti syncwines - tradicionalni in didaktični.
Pri svojem delu uporabljam didaktični syncwine.
Didaktični sinkvin je sestavljen predvsem po pomenu.
Cinquain ni preprosta pesem, ampak pesem, napisana po naslednjih pravilih:
1. vrstica – en samostalnik, ki izraža glavno temo sinkvine.
2. vrstica – dva pridevnika, ki izražata glavno misel.
3. vrstica – trije glagoli, ki opisujejo dejanja znotraj teme.
4. vrstica je stavek, ki nosi določen pomen - aforizem, s katerim morate izraziti svoj odnos do teme. Takšen aforizem je lahko besedna zveza, citat, pregovor ali besedna zveza, ki jo učenec sestavi sam v kontekstu s temo.
5. vrstica – zaključek v samostalniški obliki (asociacija na prvo besedo), izraža osebni odnos avtorja sinkvine do teme.
Strogo upoštevanje pravil za pisanje syncwine ni potrebno. Na primer, če želite izboljšati besedilo, lahko uporabite tri ali pet besed v četrti vrstici in dve besedi v peti vrstici. Možna je uporaba drugih delov govora.
Oblika syncwine spominja na božično drevo

Primeri syncwines
№1

№2

№3

№4

№5

Kakšna je njegova učinkovitost in pomen?
Prvič, njegova preprostost. Vsakdo lahko naredi cinquain.
Drugič, pri sestavljanju syncwine lahko vsak otrok uresniči svoje ustvarjalne in intelektualne sposobnosti.
Sinkwine je igralna tehnika.
Sestavljanje sinkvina se uporablja kot zadnja naloga za obravnavano snov.
Kompilacija syncwine se uporablja za refleksijo, analizo in sintezo prejetih informacij

Sinkwine

- To je ena od metod za izboljšanje kognitivne dejavnosti učencev v razredu. Beseda "cinquain" izvira iz francoske besede za "pet" in pomeni "pesem, sestavljena iz petih vrstic". Ta metodološka tehnika je opisana v zvočnem predavanju projekta "Pravno izobraževanje" Ruske fundacije za pravne reforme. Cinquain ni navadna pesem, ampak pesem, napisana po določenih pravilih. Vsaka vrstica določa niz besed, ki se morajo odražati v pesmi. 1. vrstica – naslov, ki vsebuje ključno besedo, koncept, temo sinkvine, izraženo v samostalniški obliki, 2. vrstica – dva pridevnika,3. vrstica – trije glagoli,Vrstica 4 – 4 besede, fraza, ki nosi določen pomen, aforizem, s katerim morate izraziti svoj odnos do teme. Takšen aforizem je lahko besedna zveza, citat, pregovor ali besedna zveza, ki jo učenec sestavi sam v kontekstu s temo, 5. vrstica – povzetek, zaključek, ena beseda, samostalnik.

Sinkwine na temo "Država" ,

Država.(naslov) Neodvisen, pravni.(Dva pridevnika) Zbira ( davki), sodniki, plača(pokojnine). (3 glagoli) Država to smo mi!(Besedna zveza, ki nosi določen pomen) Zaščita.(Povzetek)

Sinkwine "Pregovor"

Pregovor, prijazen, srčen, skrbi, uglasi, varuje. Svet sveti kot sonce. Dobro. Sinkwine ni način za preverjanje učenčevega znanja; ima drugačno nalogo in bolj univerzalno.

Sinkwine je način za preverjanje, kaj imajo učenci na ravni asociacij na kateri koli stopnji lekcije, pri preučevanju teme. Učitelj začne preučevati novo temo in na začetku lekcije da sinkvin: "Kaj že veš o tem? Kaj misliš?" Po analizi dobljenih rezultatov lahko med študijem teme popravite ideje študenta o tem konceptu. ... Sredina lekcije. Tema je zelo težka za razumevanje. Učenci so utrujeni. Ponudite jim sinkvin na nekem delu teme, ki se preučuje, in ugotovili boste, kako učenci dojemajo novo snov. Hiter način za spremembo vrste dejavnosti, ne da bi zapustili temo. Tema je bila preučena. Kakovost, globino in trdnost znanja bo pokazala anketa in zaključni kontrolni del.

In zdaj, na koncu lekcije - cinquain. Dostojen rezultat študija novega gradiva, ki ne bo pokazal toliko znanja kot razumevanja, vrednostnih sodb in vrednostnih usmeritev študentov. Na koncu bo učitelj s podrobno analizo sincwinov videl, koliko mu je uspelo doseči prej napovedan rezultat.

SINQWINE- To je petvrstični verz.

Sposobnost povzemanja informacij, izražanja kompleksnih idej, občutkov in zaznav v nekaj besedah ​​je pomembna veščina. Zahteva premišljeno refleksijo, ki temelji na bogati pojmovni zalogi.

Sinquain je pesem, ki zahteva sintezo informacij in gradiva v kratkih izrazih, kar vam omogoča opisovanje ali razmišljanje o kateri koli priložnosti.

Beseda cinquain izhaja iz francoske besede, ki pomeni pet. Tako je cinquain pesem, sestavljena iz petih vrstic. Ko učencem predstavite sinkvine, jim najprej razložite, kako se takšne pesmi pišejo. Nato navedite nekaj primerov (spodaj je nekaj sinkvin). Po tem povabite skupino, naj napiše več sinkvin. Za nekatere ljudi bo pisanje sinkvin sprva težko. Učinkovito sredstvo za uvajanje sincwines je razdelitev skupine v pare. Poimenujte temo za syncwine. Vsak udeleženec bo imel 5-7 minut časa, da napiše sinkvin. Nato se bo obrnil na svojega partnerja in iz dveh sinkwinov bosta naredila enega, s katerim se bosta oba strinjala. Tako bodo imeli priložnost spregovoriti o tem, zakaj so pisali, in ponovno kritično preučiti temo. Poleg tega bo ta metoda od udeležencev zahtevala, da poslušajo drug drugega in iz besedil drugih izvlečejo ideje, ki jih lahko povežejo s svojimi. Potem se bo celotna skupina lahko seznanila s parnimi sinkvinami. Če so na voljo grafoskopi, je koristno prikazati nekaj sinkvin. Vsakega od njih lahko predstavljata oba avtorja. To bi lahko sprožilo nadaljnjo razpravo.

Synquains so hitro in zmogljivo orodje za refleksijo, sintezo in povzemanje konceptov in informacij. Pomembno je, da te vaje izvajamo sistematično, namensko in z jasnimi pedagoškimi cilji.

Ko je to storjeno, postane učenje in razmišljanje transparenten proces, dostopen vsem. Ne bo nobenih skrivnostnih ali subtilnih procesov, ki bi jih lahko opazili le tisti, ki imajo srečo. Ko procesi postanejo pregledni, se učenci ne le učijo vsebine, ampak tudi, kako se učiti.

Sinkwine s pedagoškega vidika

Pisanje sinkvin je oblika svobodne ustvarjalnosti, ki od avtorja zahteva, da zna najti najpomembnejše elemente v informacijskem gradivu, narediti zaključke in jih na kratko formulirati. Poleg uporabe sinkvin pri pouku književnosti (na primer za povzetek opravljenega dela ) uporablja se tudi syncwine kot končna naloga pri gradivu, zajetem v kateri koli drugi disciplini.

Sinkwine na temo "Vitamin" 1. Snov 2. Koristno, potrebno 3. Absorbirajte, vzemite, uporabite 4. Brez vitaminov ne morete živeti! So zanesljivi prijatelji. 5. Zdravstvene koristi

Sinkwine "Človek"

Človek, lep in srečen. Misli, dela, govori. In ne pozablja, da je posameznik.

Cinquain za besedo "Toleranca": 1. Potrpežljivost 2. Nesovražnost, konstruktivnost, nekonfliktnost 3. Sodelovanje, spoštovanje, poslušanje 4. Človeška modrost je v strpnosti. 5. Miroljubnost

Sinkwine na temo "Narava" 1. Življenje 2. Rodovitno, negovalno 3. Roditi se, živeti, obstajati 4. Narava je neskončen vir navdiha 5. Mati Zemlja

Sinkwine

Ustvarjalnost aktivna, ustvarjalna biti sposoben narediti, rad ustvarjati - biti sposoben razviti ljubezen

voda uporabne, prozorne teče, teče, pljuska najbolj topne rudnine na zemlji

pravičnostčista, zvesta, ne laže, preizkuša, bogati Varna si z njeno sestro MODROSTI

življenje zanimivo, težko se je roditi, rasti, odločati o življenju vsakdo želi vedeti upanje

knjige Skrivnostni, globoki Pomagajo, učijo, zaljubijo v svoje večne junake. Hvala

MestoČudovito, hrupno Brenčeče, oslepljujoče, živo mesto, polno gibanja, vrveža Življenja.

Z INQUAIN- To je petvrstični verz. Beseda cinquain izhaja iz francoske besede, ki pomeni pet. Tako je cinquain pesem, sestavljena iz petih vrstic. Bogati besedni zaklad; pripravi na kratko obnovo; nauči se oblikovati idejo (ključni stavek); omogoči, da se vsaj za trenutek počutiš kot ustvarjalec; vsem uspe. PRAVILA ZA PISANJE SINQWAIN 1 vrstica– ena beseda – naslov pesmi, tema, običajno samostalnik. 2. vrstica– dve besedi (pridevniki ali deležniki). Opis teme, besede lahko povezujemo z vezniki in predlogi. 3 vrstica– tri besede (glagoli). Dejanja, povezana s temo. 4 vrstica– štiri besede – stavek. Stavek, ki v 1. vrstici prikazuje avtorjev odnos do teme. 5 vrstica– ena beseda – asociacija, sinonim, ki ponavlja bistvo teme v prvi vrstici, običajno samostalnik.
mati Prijazen, pameten Pomaga, razume, deluje. Ona je dobra prijateljica.	mati Ljubezen, prijazen. Ljubi, uči, razume. Ljubeča mati, ki te vedno ogreje.
mati prijazen, ljubeč ljubi, spi, graja Ne morem živeti niti dneva brez mame!	Prazniki. Svetlo, veselo. Hodimo, počivamo, spimo. Počivaj - ne delaj! sreča!

Napoleon

Sloviti, pogumni .

Borili se, veselili, bežali .

Strašljiv p iti skozi Rusijo .

Poraz.

Kutuzov

Valiant, pronicljiv .

Voden, poražen, osvojen .

rus od sovražnik izpuščen .

junak .