تم اختراع سينكوين في بداية القرن العشرين على يد الشاعر الأمريكي أديلايد كرابسي. مستوحى من شعر الهايكو والتانكا اليابانيين، توصل كرابسي إلى شكل قصيدة من خمسة أسطر، يعتمد أيضًا على حساب المقاطع في كل سطر. كان المقطع التقليدي الذي اخترعته يتكون من مقطع لفظي 2-4-6-8-2 (مقطعان في السطر الأول، وأربعة في السطر الثاني، وهكذا). وبالتالي، كان ينبغي أن تتكون القصيدة من 22 مقطعًا إجمالاً.

تم استخدام المزامنة التعليمية لأول مرة في المدارس الأمريكية. الفرق بينه وبين جميع أنواع Synwine الأخرى هو أنه لا يعتمد على حساب المقاطع، ولكن على الخصوصية الدلالية لكل سطر.

يتم تنظيم التزامن التعليمي الكلاسيكي (الصارم) على النحو التالي:

• 
  كلمة واحدة أو اسم أو ضمير؛


• 
  السطر الثاني - اثنين من الصفات أو النعوتوالتي تصف خصائص الموضوع؛


• 
  السطر الثالث - أو صيغة الفعل، الحديث عن تصرفات الموضوع؛


• 
  السطر الرابع – جملة من أربع كلمات، معبراً عن الموقف الشخصي لمؤلف الكتاب المتزامن تجاه الموضوع؛


• 
  السطر الخامس – كلمة واحدة(أي جزء من الكلام) يعبر عن جوهر الموضوع؛ نوع من السيرة الذاتية.

والنتيجة هي قصيدة قصيرة غير مقفىة يمكن تخصيصها لأي موضوع.

في الوقت نفسه، في Synwine التعليمي، يمكنك الخروج عن القواعد، على سبيل المثال، لا يمكن صياغة الموضوع الرئيسي أو الملخص في كلمة واحدة، ولكن في عبارة، يمكن أن تتكون العبارة من ثلاث إلى خمس كلمات، وإجراءات يمكن وصفها بكلمات مركبة.

تجميع syncwine

يعد ابتكار المزامنة نشاطًا ممتعًا وإبداعيًا، ولا يتطلب معرفة خاصة أو مواهب أدبية. الشيء الرئيسي هو إتقان الشكل جيدًا و "الشعور به".

للتدريب، من الأفضل أن تأخذ موضوعًا معروفًا وقريبًا ومفهومًا للمؤلف. وابدأ بأشياء بسيطة. على سبيل المثال، دعونا نحاول إنشاء syncwine باستخدام موضوع "الصابون" كمثال.

على التوالى، السطر الأول- "صابون".

السطر الثاني- صفتان، خصائص الكائن. أي نوع من الصابون؟ يمكنك أن تدرج في ذهنك أي صفات تتبادر إلى ذهنك وتختار اثنتين مناسبتين. علاوة على ذلك، من الممكن أن نصف بشكل متزامن مفهوم الصابون بشكل عام (رغوي، زلق، عطري)، والصابون المحدد الذي يستخدمه المؤلف (الأطفال، السائل، البرتقالي، الأرجواني، إلخ). لنفترض أن النتيجة النهائية هي صابون "شفاف بالفراولة".

الخط الثالث– ثلاثة أفعال للعنصر. هذا هو المكان الذي يواجه فيه تلاميذ المدارس مشاكل غالبًا، خاصة عندما يتعلق الأمر بالمزامنة المخصصة للمفاهيم المجردة. لكن يجب أن نضع في اعتبارنا أن الأفعال ليست فقط الأفعال التي ينتجها الشيء في حد ذاته، ولكنها أيضًا ما يحدث له وتأثيره على الآخرين. على سبيل المثال، لا يمكن للصابون أن يكمن فقط في صحن الصابون ويشم رائحته، بل يمكن أن ينزلق من يديك ويسقط، وإذا دخل إلى عينيك، فقد يجعلك تبكي، والأهم من ذلك، يمكنك غسل نفسك به. ماذا يمكن أن يفعل الصابون؟ دعونا نتذكر ونختار ثلاثة أفعال في النهاية. على سبيل المثال، مثل هذا: "تنبعث منه رائحة، ويغسل، وينتج فقاعات".

السطر الرابع- الموقف الشخصي للمؤلف من موضوع المزامنة. هنا، أيضا، تنشأ المشاكل في بعض الأحيان - ما هو الموقف الشخصي الذي يمكن أن يكون لديك تجاه الصابون، إذا لم تكن من محبي النظافة، الذي يحب الغسيل حقا، أم لا، الذي يكره الصابون. ولكن في هذه الحالة، لا يعني الموقف الشخصي فقط العواطف التي يعاني منها المؤلف. يمكن أن تكون هذه جمعيات، وهو ما، في رأي المؤلف، هو الشيء الرئيسي في هذا الموضوع، وبعض الحقائق من السيرة الذاتية المتعلقة بموضوع المتزامن. وعلى سبيل المثال، انزلق صاحب البلاغ ذات مرة على الصابون وكسر ركبته. أو حاولت صنع الصابون بنفسك. أو يربط الصابون بضرورة غسل يديه قبل الأكل. كل هذا يمكن أن يصبح الأساس للسطر الرابع، والشيء الرئيسي هو وضع فكرتك في ثلاث إلى خمس كلمات. على سبيل المثال: "اغسل يديك قبل الأكل". أو، إذا حاول المؤلف في طفولته أن يلعق الصابون ذو الرائحة اللذيذة - وشعر بخيبة أمل، فقد يكون السطر الرابع: "الرائحة، الطعم مقزز".

وأخيرا الخط الأخير- التلخيص في كلمة أو كلمتين. هنا يمكنك إعادة قراءة القصيدة الناتجة، والتفكير في صورة الكائن الذي نشأ، ومحاولة التعبير عن مشاعرك بكلمة واحدة. أو اسأل نفسك السؤال - لماذا هناك حاجة لهذا العنصر على الإطلاق؟ ما هو الهدف من وجوده؟ ما هي الخاصية الرئيسية لها؟ ومعنى السطر الأخير يعتمد إلى حد كبير على ما سبق أن قيل في وقت سابق. إذا كان السطر الرابع من السنكوين يدور حول غسل اليدين قبل الأكل، فإن الاستنتاج المنطقي سيكون “النظافة” أو “النظافة”. وإذا كانت ذكريات تجربة سيئة لتناول الصابون هي «خيبة أمل» أو «خداع».

ماذا حدث في النهاية؟ مثال على المزامنة التعليمية الكلاسيكية ذات الشكل الصارم.

صابون.

شفاف، فراولة.

يغسل، تنبعث منه رائحة، فقاعات.

الرائحة حلوة والطعم مقرف.

خيبة الامل.

قصيدة صغيرة ولكنها مسلية يتعرف فيها جميع الأطفال الذين تذوقوا الصابون على أنفسهم. وفي عملية الكتابة، تذكرنا أيضًا خصائص الصابون ووظائفه.

بعد التدرب على مواضيع بسيطة، يمكنك الانتقال إلى مواضيع أكثر تعقيدًا ولكنها مألوفة. للتدريب، يمكنك محاولة إنشاء سينكوين حول موضوع "الأسرة" أو سينكوين حول موضوع "الفصل"، قصائد مخصصة للمواسم وما إلى ذلك. ويمكن أن تكون سينكوين حول موضوع "الأم"، من تأليف طلاب المدارس الابتدائية، أساسًا جيدًا لبطاقة بريدية تكريماً لعطلة الثامن من مارس. ويمكن للنصوص المتزامنة التي كتبها الطلاب حول نفس الموضوع أن تشكل الأساس لأي مشاريع على مستوى الفصل الدراسي. على سبيل المثال، في يوم النصر أو رأس السنة الجديدة، يمكن لأطفال المدارس إنشاء ملصق أو صحيفة مع مجموعة مختارة من القصائد الموضوعية المكتوبة بأيديهم.

لماذا تصنع المزامنة في المدرسة؟

يعد تجميع Synkwine نشاطًا مثيرًا وإبداعيًا إلى حد ما، والذي، على الرغم من بساطته، يساعد الأطفال من جميع الأعمار على تطوير التفكير المنهجي والقدرات التحليلية، وعزل الشيء الرئيسي، وصياغة أفكارهم، وتوسيع مفرداتهم النشطة.

من أجل كتابة سينكوين، يجب أن يكون لديك معرفة وفهم للموضوع - وهذا، فوق كل شيء، يجعل كتابة القصائد شكلاً فعالاً لاختبار المعرفة في أي موضوع تقريبًا من المناهج الدراسية. علاوة على ذلك، فإن كتابة اختبار متزامن في علم الأحياء أو الكيمياء سيستغرق وقتًا أقل من الاختبار الكامل. سيتطلب سينكوين في الأدب، المخصص لأي من الشخصيات الأدبية أو النوع الأدبي، نفس العمل الفكري المكثف مثل كتابة مقال مفصل - ولكن النتيجة ستكون أكثر إبداعًا وأصالة وأسرع (لكتابة سينكوين للأطفال الذين لقد أتقنت النموذج جيدًا، ويكفي 5-10 دقائق) وإرشادية.

سينكوين - أمثلة في مواضيع مختلفة

يمكن تخصيص Sinkwine باللغة الروسية لمواضيع مختلفة، على وجه الخصوص، يمكنك محاولة وصف أجزاء من الكلام بهذه الطريقة.

مثال على syncwine في موضوع "الفعل":

الفعل.

قابلة للإرجاع، مثالية.

يصف الإجراء، ويقترن، والأوامر.

في الجملة عادة ما يكون المسند.

جزء من الكلام.

من أجل كتابة مثل هذا المتزامن، كان علي أن أتذكر أشكال الفعل، وكيف يتغير، وما هو الدور الذي يلعبه في الجملة. تبين أن الوصف غير مكتمل، لكنه مع ذلك يظهر أن المؤلف يتذكر شيئًا عن الأفعال ويفهم ما هي عليه.

في علم الأحياء، يمكن للطلاب كتابة مخلوقات متزامنة مخصصة لأنواع فردية من الحيوانات أو النباتات. علاوة على ذلك، في بعض الحالات، لكتابة Synwine في علم الأحياء، سيكون كافيا لإتقان محتوى فقرة واحدة، مما يسمح لك باستخدام Synwine لاختبار المعرفة المكتسبة أثناء الدرس.

مثال على syncwine حول موضوع "الضفدع":

ضفدع.

البرمائيات، الحبليات.

يقفز، يفرخ، يمسك الذباب.

يرى فقط ما يتحرك.

زلق.

تسمح Synquains في التاريخ والدراسات الاجتماعية للطلاب ليس فقط بتنظيم معرفتهم بالموضوع، ولكن أيضًا بالشعور بالموضوع بشكل أعمق، و"تمريره" من خلال أنفسهم، وصياغة موقفهم الشخصي من خلال الإبداع.

على سبيل المثال، سينكوين حول موضوع "الحرب"يمكن أن يكون مثل هذا:

حرب.

رهيب وغير إنساني.

يقتل ويدمر ويحرق.

جدي الأكبر مات في الحرب.

ذاكرة.

وبالتالي، يمكن استخدام Synkwin كجزء من دراسة أي موضوع في المناهج الدراسية. بالنسبة لأطفال المدارس، يمكن أن تصبح كتابة القصائد المواضيعية نوعا من "الاستراحة الإبداعية"، مما يضيف تنوعا ممتعا إلى الدرس. والمعلم، بعد تحليل إبداع الطلاب، لا يمكنه تقييم معرفتهم وفهمهم لموضوع الدرس فحسب، بل يمكنه أيضًا الشعور بموقف الطلاب تجاه الموضوع، وفهم ما يثير اهتمامهم أكثر. وربما إجراء تعديلات على خطط الفصول المستقبلية.

أصبح تأليف القصائد المتزامنة - القصائد القصيرة غير المقافية - مؤخرًا نوعًا شائعًا جدًا من المهام الإبداعية. يواجهها طلاب المدارس وطلاب الدورات التدريبية المتقدمة والمشاركين في الدورات التدريبية المختلفة. كقاعدة عامة، يطلب منك المعلمون التوصل إلى مزامنة حول موضوع معين - كلمة أو عبارة محددة. كيف افعلها؟

قواعد لكتابة syncwine

يتكون سينكوين من خمسة أسطر، ورغم أنه يعتبر نوعاً من أنواع القصائد، إلا أن المكونات المعتادة للنص الشعري (وجود القوافي وإيقاع معين) ليست إلزامية له. لكن عدد الكلمات في كل سطر يتم تنظيمه بشكل صارم. بالإضافة إلى ذلك، عند إنشاء Synkwin، من الضروري استخدام أجزاء معينة من الكلام.

مخطط البناء Synquainهذا هو:

• السطر الأول – موضوع syncwine، في أغلب الأحيان كلمة واحدة، اسم (في بعض الأحيان يمكن أن يكون الموضوع عبارة عن عبارات من كلمتين، واختصارات، والأسماء الأولى والأخيرة)؛
• السطر الثاني – صفتان، وصف الموضوع؛
• السطر الثالث - ثلاثة أفعال(أفعال كائن أو شخص أو مفهوم محدد كموضوع)؛
• السطر الرابع – أربع كلماتجملة كاملة تصف الموقف الشخصي للمؤلف تجاه الموضوع؛
• السطر الخامس – كلمة واحدة، تلخيص المزامنة ككل (الاستنتاج، الملخص).

الانحرافات عن هذا المخطط الصارم ممكنة: على سبيل المثال، يمكن أن يختلف عدد الكلمات في السطر الرابع من أربعة إلى خمسة، بما في ذلك أو لا يشمل حروف الجر؛ بدلاً من الصفات أو الأفعال "الوحيدة"، يتم استخدام العبارات ذات الأسماء التابعة، وما إلى ذلك. عادةً ما يقرر المعلم الذي يكلف بمهمة تأليف Synwine مدى التزام طلابه الصارم بالنموذج.

كيفية العمل مع موضوع syncwine: السطر الأول والثاني

دعونا نلقي نظرة على عملية اختراع وكتابة Synwine باستخدام موضوع "الكتاب" كمثال. هذه الكلمة هي السطر الأول من القصيدة المستقبلية. لكن الكتاب يمكن أن يكون مختلفًا تمامًا، فكيف يمكنك وصفه؟ لذلك نحتاج إلى تحديد الموضوع، والسطر الثاني سيساعدنا في ذلك.

السطر الثاني عبارة عن صفتين. ما هو أول شيء يتبادر إلى ذهنك عندما تفكر في كتاب؟ على سبيل المثال، يمكن أن يكون:

• ورقية أو إلكترونية
• ملزمة بسخاء وموضحة بشكل غني؛
• مثيرة للاهتمام ومثيرة.
• مملة، صعبة الفهم، مع مجموعة من الصيغ والرسوم البيانية؛
• قديمة، بها صفحات صفراء وعلامات حبر في الهوامش كتبتها الجدة وما إلى ذلك.

القائمة يمكن أن تكون لا نهاية لها. وهنا يجب أن نضع في اعتبارنا أنه لا يمكن أن تكون هناك "إجابة صحيحة" هنا - فكل شخص لديه ارتباطاته الخاصة. من بين جميع الخيارات، اختر الخيار الأكثر إثارة للاهتمام بالنسبة لك شخصيا. يمكن أن تكون هذه صورة لكتاب معين (على سبيل المثال، كتب الأطفال المفضلة لديك مع صور مشرقة) أو شيء أكثر تجريدًا (على سبيل المثال، "كتب الكلاسيكيات الروسية").

اكتب الآن خاصيتين محددتين لكتابك. على سبيل المثال:

• مثيرة ورائعة.
• مملة، أخلاقية؛
• مشرق ومثير للاهتمام.
• قديم، مصفر.

وبالتالي، لديك بالفعل سطرين - ولديك بالفعل فكرة دقيقة تمامًا عن "شخصية" الكتاب الذي تتحدث عنه.

كيفية التوصل إلى السطر الثالث من syncwine

السطر الثالث هو ثلاثة أفعال. هنا أيضًا قد تنشأ صعوبات: يبدو أن ما الذي يمكن أن "يفعله" الكتاب بنفسه؟ للنشر، للبيع، للقراءة، للوقوف على الرف... ولكن هنا يمكنك وصف تأثير الكتاب على القارئ والأهداف التي حددها المؤلف لنفسه. على سبيل المثال، قد تكون الرواية "مملة ووعظية". تنوير، الأخلاق، الإطارات، النوموما إلى ذلك وهلم جرا. كتاب "مشرق ومثير للاهتمام" لمرحلة ما قبل المدرسة - يسلي، والاهتمامات، ويعلم القراءة. قصة خيالية مثيرة - يأسر ويثير ويوقظ الخيال.

عند اختيار الأفعال، الشيء الرئيسي هو عدم الانحراف عن الصورة التي حددتها في السطر الثاني ومحاولة تجنب الكلمات التي لها نفس الجذر. على سبيل المثال، إذا وصفت كتابًا بأنه رائع، وكتبت في السطر الثالث أنه "مذهل"، فسوف تشعر وكأنك "تسجل الوقت". ومن الأفضل في هذه الحالة استبدال إحدى الكلمات بمعنى مماثل.

لنقم بصياغة السطر الرابع: الموقف من الموضوع

يصف السطر الرابع من الخط المتزامن "الموقف الشخصي" تجاه الموضوع. وهذا يسبب صعوبات خاصة لأطفال المدارس الذين اعتادوا على ضرورة صياغة المواقف بشكل مباشر وبشكل لا لبس فيه (على سبيل المثال، "لدي موقف جيد تجاه الكتب" أو "أعتقد أن الكتب مفيدة لرفع المستوى الثقافي"). في الواقع، السطر الرابع لا يعني التقييم ويتم صياغته بحرية أكبر.

في جوهرها، هنا تحتاج إلى توضيح ما هو الأكثر أهمية بالنسبة لك في الموضوع. قد يكون هذا ذا صلة بك شخصيًا وبحياتك (على سبيل المثال، " بدأت القراءة في سن الرابعة" أو " لدي مكتبة ضخمة"، أو " لا أستطيع تحمل القراءة")، ولكن هذا اختياري. على سبيل المثال، إذا كنت تعتقد أن العيب الرئيسي للكتب هو أنها تستخدم الكثير من الورق لإنتاجها، والتي يتم قطع الغابات لإنتاجها، فلا يتعين عليك كتابة "أنا" و"أدين". فقط أكتب ذلك" الكتب الورقية – قبور الأشجار" أو " إنتاج الكتب يدمر الغابات"، وسيكون موقفك من الموضوع واضحًا تمامًا.

إذا كان من الصعب عليك صياغة جملة قصيرة على الفور، فقم أولاً بالتعبير عن أفكارك كتابيًا، دون التفكير في عدد الكلمات، ثم فكر في كيفية تقصير الجملة الناتجة. ونتيجة لذلك، بدلا من " أحب روايات الخيال العلمي كثيرًا لدرجة أنني غالبًا لا أستطيع التوقف عن قراءتها حتى الصباح"قد يصبح الأمر، على سبيل المثال، على النحو التالي:

• أستطيع أن أقرأ حتى الصباح؛
• كثيرًا ما أقرأ طوال الليل؛
• رأيت كتابا - قلت وداعا للنوم.

كيف نلخص ذلك: السطر الخامس من المزامنة

تتمثل مهمة السطر الخامس في تلخيص كل العمل الإبداعي لكتابة Synwine بإيجاز في كلمة واحدة. قبل أن تفعل ذلك، أعد كتابة الأسطر الأربعة السابقة - قصيدة منتهية تقريبًا - وأعد قراءة ما حصلت عليه.

على سبيل المثال، فكرت في تنوع الكتب، وتوصلت إلى ما يلي:

كتاب.

الخيال والعلوم الشعبية.

ينير، يسلي، يساعد.

مختلفة جدا، كل شخص لديه خاصة بهم.

نتيجة هذا البيان حول التنوع اللامتناهي للكتب يمكن أن تكون كلمة "مكتبة" (مكان يتم فيه جمع العديد من المنشورات المختلفة) أو "التنوع".

من أجل عزل هذه "الكلمة الموحدة"، يمكنك محاولة صياغة الفكرة الرئيسية للقصيدة الناتجة - وعلى الأرجح، ستحتوي على "الكلمة الرئيسية". أو، إذا كنت معتادًا على كتابة "الاستنتاجات" من المقالات، فقم أولاً بصياغة الاستنتاج بالشكل المعتاد، ثم قم بتسليط الضوء على الكلمة الرئيسية. على سبيل المثال، بدلاً من " وهكذا نرى أن الكتب جزء مهم من الثقافة"، اكتب ببساطة – "الثقافة".

هناك خيار شائع آخر لإنهاء المزامنة وهو مناشدة مشاعر الفرد وعواطفه. على سبيل المثال:

كتاب.

الدهون، مملة.

نحن ندرس ونحلل ونحشر.

الكلاسيكية هي كابوس لكل تلميذ.

توق.

كتاب.

رائعة ورائعة.

يبهرك ويأسرك ويحرمك من النوم.

أريد أن أعيش في عالم السحر.

حلم.

كيف تتعلم كتابة المزامنة بسرعة في أي موضوع

يعد تجميع البيانات المتزامنة نشاطًا مثيرًا للغاية، ولكن فقط إذا تم إتقان النموذج جيدًا. والتجارب الأولى في هذا النوع عادة ما تكون صعبة - من أجل صياغة خمسة خطوط قصيرة، عليك أن تجهد بجدية.

ومع ذلك، بعد أن توصلت إلى ثلاثة أو أربعة Synwines وأتقنت خوارزمية كتابتها، عادة ما تكون الأمور سهلة للغاية - ويتم اختراع قصائد جديدة حول أي موضوع في دقيقتين أو ثلاث دقائق.

لذلك، من أجل إنشاء Synwines بسرعة، من الأفضل ممارسة النموذج على مواد بسيطة ومعروفة نسبيا. للتدريب، يمكنك محاولة اصطحاب عائلتك أو منزلك أو أحد أقاربك وأصدقائك أو حيوانك الأليف على سبيل المثال.

بعد التعامل مع المتزامن الأول، يمكنك العمل على موضوع أكثر تعقيدا: على سبيل المثال، اكتب قصيدة مخصصة لأي من الحالات العاطفية (الحب، الملل، الفرح)، الوقت من اليوم أو الوقت من السنة (الصباح، الصيف، أكتوبر )، هوايتك، مسقط رأسك، إلخ.

بعد أن تكتب العديد من أعمال "الاختبار" هذه وتتعلم "تجميع" معرفتك وأفكارك وعواطفك في نموذج معين، ستتمكن من التوصل بسهولة وسرعة إلى مزامنة حول أي موضوع.

يعتبر Cinquins في المدرسة الابتدائية شكلاً من أشكال الإبداع الحر.

يجب أن يكون خطاب الشخص المتعلم الحديث متعلمًا من الناحية الأسلوبية ومتناغمًا وصحيحًا نحويًا وغنيًا عاطفياً.

يجب أن تبدأ عملية تكوين خصائص الكلام هذه في أقرب وقت ممكن.

أظهرت الملاحظات في السنوات الأخيرة أن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6.5 و 7 سنوات والذين يدخلون الصف الأول غالبًا ما يعانون من إعاقات في النطق، ولديهم مفردات سيئة، وهناك تضييق في معنى الكلمات.

يمكن حل هذه المشكلات جزئيًا باستخدام أحد النماذج الفعالة جدًا الموجودة بالفعل في الصف الأول - العمل على إنشاء المزامنة. تعني كلمة "cinquain" المترجمة من الفرنسية قصيدة من خمسة أسطر.

في بداية القرن العشرين، تم تطوير شكل سينكوين من قبل الشاعر الأمريكي أديلايد كرابسي، الذي اعتمد على المنمنمات اليابانية - الهايكو.

يتم كتابة سينكوين وفقا لقواعد معينة.

السطر الأول هو موضوع syncwine ويحتوي على كلمة واحدة (عادة اسمأو الضمير)، الذي يدل على الكائن أو الشيء الذي سيتم مناقشته.

السطر الثاني عبارة عن كلمتين (في أغلب الأحيان الصفات أو النعوت)، فهي تعطي وصفًا لعلامات وخصائص العنصر أو الكائن المحدد في المزامنة.

يتكون السطر الثالث من ثلاثة أفعال، تصف الأفعال المميزة للكائن.

السطر الرابع عبارة عن عبارة من أربع كلمات تعبر عن الموقف الشخصي لمؤلف الكتاب المتزامن تجاه الموضوع أو الشيء الموصوف.

السطر الخامس عبارة عن كلمة واحدة، عادة ما تكون اسما، بمساعدة الشخص الذي يعبر عن مشاعره وجمعياته المرتبطة بهذا المفهوم.

يمكنك البدء في العمل بمجرد أن يتعرف طلاب الصف الأول على مفاهيم "كائن الكلمة" و"سمة الكلمة" و"إجراء الكلمة". في البداية، يمكن أن يكون العمل جماعيا. يتعلم الأطفال طرح الأسئلة، وتكوين العبارات، وبناء الجمل، وتوسيع مفرداتهم. في الوقت نفسه، هناك حاجة للتعبير عن مشاعرك وعواطفك وتحديد موقفك وموقفك من الموضوع قيد المناقشة.

يستجيب الأطفال بشكل واضح جدًا لمثل هذا العمل ويبدأون في اقتراح موضوعات بأنفسهم. ويمكن أن تكون المواضيع متنوعة للغاية. يعتمد ذلك على الدرس الذي تقترح فيه المهمة والموضوع الذي تتم دراسته. يمكن أن يكون هذا أيضًا نشاطًا خارج المنهج.

تعد كتابة Synkwine أداة سريعة للتفكير وتعميم المفاهيم. يجب أن يكون لدى المؤلف معرفة عميقة بالموضوع، وأن يكون له رأيه الخاص، وأن يكون قادرًا على التعبير عنه واستخلاص النتائج.

تعد كتابة Synkwine شكلاً من أشكال الإبداع الحر الذي يتطلب من المؤلف أن يكون قادرًا على العثور على العناصر الأكثر أهمية في المواد الإعلامية واستخلاص النتائج وصياغتها بإيجاز.

أولئك. تتيح عملية كتابة Synkwine للمعلم الجمع بشكل متناغم بين عناصر جميع الأنظمة التعليمية: المعلوماتية، القائمة على النشاط، والموجهة نحو الطالب.

أوجه انتباهكم إلى المزامنة التي كتبها طلابي.

صديق الكتاب

حكيم، مفيد، موثوق، مخلص

نقرأ ونتعلم ونفكر ونحترم ونساعد وننصح

الكتاب صديقي، الصديق لن يتركك في ورطة

مدرس. سعادة.

العطل المدرسية

فسيحة، صاخبة، البهجة، التي طال انتظارها

يعلم، يثقف، مفاجآت، استرخ، سافر، العب

أنا أحب مدرستي، إنه وقت رائع

أصدقاء. مرح

الوطن المائي

نقي، ضروري، عظيم، هائل

ينشط، يغذي، يشفي، يحمي، يساعد، يلهم

توفير المياه بلدي الأم - روسيا

ثروة الحياة

الخريف فصل الشتاء

رودي، ثلجي، ملون، حزين

يتجمد، يكتسح، يزين، يغير، يبهج، يجهز

الثلج يليق بالأرض. الخريف هو وقت الوداع

ساحرة

فنان

الأدب:

دوشكا ن. (روسي). مجلة "معالج النطق" العدد 5 (2005).

ليلو ف. تحسين مهارات القراءة والكتابة وتنمية التفكير. دليل المعلم حبارى 2002

أوكونتسوفا إي. صعوبات الكلام الشفهي قاموس الكتاب المرجعي دار النشر بجامعة موسكو 2004

http://ru.wikipedia.org/wiki/Sinquain

من الخبرة العملية O. N. Polishchuk، مدرس اللغة الروسية وآدابها

1 المقدمة. ما الذي تمنحه القدرة على تأليف مقطوعة متزامنة للطالب؟

2. التاريخ

3. قواعد التجميع

4. المزامنة التعليمية

5. بالوعة من وجهة نظر تربوية

6.1 سهولة البناء

6.2 تكوين القدرات التحليلية

6.3 التقلب

7. Synvane وسيلة ممتازة للتحكم.

8. مواد من العمل العملي لطلاب الصف الخامس ب.

SINQWAIN هي تقنية لتنمية التفكير النقدي في مرحلة التفكير.
SINQWAIN هو شكل شعري قصير يستخدم لتسجيل التقييمات العاطفية ووصف الانطباعات والأحاسيس والارتباطات الحالية.
SINQWAIN هو عمل أدبي قصير يتناول موضوعًا (موضوعًا)، مكونًا من خمسة أسطر، مكتوبًا وفق خطة معينة.

كلمة "cinquain" تأتي من الكلمة الفرنسية التي تعني "خمسة".

SINQWAIN هي أداة لتجميع وتلخيص المعلومات المعقدة.

SINQWINE هي وسيلة للتعبير الإبداعي عن الذات.

سينكوين:

يثري المفردات.

يستعد لرواية قصيرة؛

يعلمك كيفية صياغة فكرة (عبارة رئيسية)؛

يتيح لك أن تشعر وكأنك منشئ للحظة على الأقل؛

ينجح الجميع.

مقدمة

هناك موضة لمهام معينة في الممارسة المدرسية: تمامًا كما توجد موضة لملابس أو موسيقى معينة. والآن يدرج العديد من المعلمين خطط دروسهم كتابة متزامنة. في الواقع، يمكن كتابتها في أي موضوع على الإطلاق، لكن معلمي اللغة الروسية وآدابها ما زالوا يكنون حبًا خاصًا لهذه المهمة الفرنسية. ما هي هذه المهمة غير العادية؟

عندما تسمع كلمة "syncwine" لأول مرة، يبدو أنها شيء غريب وغير مفهوم. في الواقع، لا يوجد شيء معقد على الإطلاق هنا.

سينكوين.

سينكوين عبارة عن آية من خمسة أسطر.

هذه القصيدة مكتوبة وفق قواعد معينة. يتطلب تجميع المزامنة أن يكون الطالب قادرًا على العثور على أهم العناصر في المادة التعليمية واستخلاص النتائج والتعبير عن كل هذا في استنتاجات مختصرة.

تعد القدرة على تلخيص المعلومات، والتعبير عن الأفكار والمشاعر والتصورات المعقدة في بضع كلمات، مهارة مهمة. إنه يتطلب تفكيرًا مدروسًا يعتمد على مخزون مفاهيمي غني. Cinquain هي قصيدة تتطلب تجميعًا للمعلومات والمواد بعبارات مختصرة، مما يسمح لك بالوصف أو التفكير في أي مناسبة.

كلمة سينكوين تأتي من كلمة فرنسية تعني خمسة. وهكذا، فإن سينكوين هي قصيدة تتكون من خمسة أسطر. عند تعريف الطلاب بالمزامنة، اشرح لهم أولاً كيفية كتابة هذه القصائد. ثم أعط بعض الأمثلة. بعد ذلك، قم بدعوة المجموعة لكتابة عدة مزامنة. بالنسبة لبعض الطلاب، ستكون كتابة المزامنة أمرًا صعبًا في البداية. إحدى الوسائل الفعالة لإدخال المزامنة هي تقسيم المجموعة إلى أزواج. قم بتسمية موضوع syncwine. سيتم منح كل طالب من 5 إلى 7 دقائق لكتابة رسالة متزامنة. بعد ذلك، سوف يلجأ إلى شريكه ومن اثنين من المتزامنين سيصنعون واحدة، والتي سيتفق عليها كلاهما. سيمنحهم هذا الفرصة للتحدث عن سبب كتابتهم وإعادة النظر في الموضوع بشكل نقدي. بالإضافة إلى ذلك، ستتطلب هذه الطريقة من المشاركين الاستماع إلى بعضهم البعض واستخلاص الأفكار من كتابات الآخرين التي يمكنهم ربطها بكتاباتهم الخاصة. بعد ذلك ستكون المجموعة بأكملها قادرة على التعرف على المزامنة المقترنة. إذا كانت أجهزة العرض العلوية متوفرة، فمن المفيد إظهار اثنين من أجهزة العرض المتزامنة. ويمكن تمثيل كل منهم من قبل كلا المؤلفين. وهذا يمكن أن يثير مزيدا من النقاش.

Synquains هي أداة سريعة وقوية لتعكس وتوليف وتلخيص المفاهيم والمعلومات. من المهم القيام بهذه التمارين بشكل منهجي وهادف وبأهداف تربوية واضحة.

وعندما يتم ذلك، يصبح التعلم والتفكير عملية شفافة في متناول الجميع. لن تكون هناك عمليات غامضة أو دقيقة لن يتمكن من ملاحظتها سوى المحظوظين. عندما تصبح العمليات شفافة، لا يتعلم الطلاب المحتوى فحسب، بل يتعلمون أيضًا كيفية التعلم.

تاريخ المنشأ

في البدايه القرن العشرينطورت شكلاً من أشكال المزامنة أمريكيشاعرة أديلايد كرابسي (أديلايد كرابسي)، على أساس الإلمام باللغة اليابانية مقطعيالمنمنمات هايكوو خزان. أدرجت سينكوينز في مجموعتها الشعرية التي صدرت بعد وفاتها في عام 1939 1914وأعيد طبعه عدة مرات.

سينكوين(من الاب. cinquains , إنجليزي سينكوين) - خمسة أسطر شعريالشكل الذي نشأ فيه الولايات المتحدة الأمريكيةفي البدايه القرن العشرينتأثر اليابانية شِعر. في وقت لاحق بدأ استخدامه (في الآونة الأخيرة، منذ عام 1997، وفي روسيا) للأغراض التعليمية، كوسيلة فعالة لتطوير الكلام المجازي، مما يسمح لك بالحصول على النتائج بسرعة. يعتقد عدد من علماء المنهجيات أن المزامنة مفيدة كأداة لتجميع المعلومات المعقدة، وكلقطة سريعة لتقييم المعرفة المفاهيمية والمفردات لدى الطلاب

قواعد التجميع

1 سطر - كلمة واحدة- عنوان القصيدة، الموضوع، وعادة ما يكون اسما.

السطر 2 - كلمتين(الصفات أو النعوت). وصف الموضوع، يمكن ربط الكلمات عن طريق العطف وحروف الجر.

السطر 3 - ثلاث كلمات(أفعال). الإجراءات المتعلقة بالموضوع.

السطر الرابع – أربع كلمات- يعرض. عبارة توضح موقف المؤلف من الموضوع في السطر الأول.

السطر 5 – كلمة واحدة– جمعية، مرادف يكرر جوهر الموضوع في السطر الأول، وعادة ما يكون اسما.

ربيع.

مشرق ودافئ

لقد زينتها وأتت وأضاءتها.

يمنح الناس الأمل والأحلام.

مرح.

مدرس.

مبدع، لطيف

يعلم ويثقف ويهتم.

أنا أحب وظيفة المعلم.

مُرشِد.

سينكوين تقليدييتكون من خمسة أسطر، ويعتمد على عدد المقاطع في كل آية:

هيكل مقطعها هو 2-4-6-8-2، بإجمالي 22 مقطعًا (هايكو بها 17، تانكا بها 31 مقطعًا).

عكس متزامن(عكس سينكوين) - بالتسلسل العكسي للآيات (2-8-6-4-2)؛

مرآة متزامنة(مرآة سينكوين) - شكل من خطين خماسيين المقاطع، حيث الأول تقليدي، والثانية - خلفمتزامن.

فراشة سينكوين(الفراشة سينكوين) - شكل من تسعة أسطر مع هيكل مقطعي 2-4-6-8-2-8-6-4-2؛

تاج سينكوينز(تاج سينكوين) - 5 سينكوين تقليدية تشكل قصيدة كاملة؛

إكليل من سينكوينز(جارلاند سينكوين) - التناظرية اكليلا من السوناتات، تاج من الخيوط المتزامنة، يُضاف إليه سينكوين سادس، حيث يتم أخذ السطر الأول من الخيوط المتزامنة الأولى، والسطر الثاني من الثانية، وما إلى ذلك.

كيف تتهجى syncwine؟ وشروط كتابته هي كما يلي:

السطر الأول يحتوي على كلمة واحدة - اسم. هذا هو موضوع syncwine.

في السطر الثاني يكتبون صفتانالكشف عن موضوع التكملة.

السطر الثالث - ثلاثة أفعال، واصفًا الإجراءات المتعلقة بموضوع المزامنة.

السطر الرابع يحتوي على العبارة بأكملها - قول مأثور، والتي تحتاج من خلالها إلى التعبير عن موقفك تجاه الموضوع. يمكن أن يكون هذا القول المأثور عبارة أو اقتباسًا أو مثلًا أو عبارة من تأليف الطالب نفسه في سياق الموضوع.

السطر الخامس يشمل كلمة مختصرة، الذي يعطي تفسيرًا جديدًا للموضوع، يعبر عن الموقف الشخصي لمؤلف الكتاب المتزامن تجاه الموضوع.

متزامنة تعليمية

متزامنة تعليميةتطورت في ممارسة المدرسة الأمريكية. في هذا النوعلا يعتمد النص على الاعتماد المقطعي، بل على المحتوى والخصوصية النحوية لكل سطر.

السطر الأول - موضوع تتمة، يحتوي على كلمة واحدة (عادة اسم أو ضمير)، الذي يدل على الكائن أو الموضوع الذي سيتم مناقشته.

السطر الثاني عبارة عن كلمتين (في أغلب الأحيان الصفاتأو النعوت)، يعطون وصف الميزات والخصائصالعنصر أو الكائن المحدد في syncwine.

يتكون السطر الثالث من ثلاثة أفعالأو النعوت، وصف الإجراءات المميزةهدف.

السطر الرابع عبارة عن عبارة من أربع كلمات معبرة الموقف الشخصيمؤلف المزامنة للعنصر أو الكائن الموصوف.

السطر الخامس - واحد كلمة-ملخص ، تميز جوهرالموضوع أو الكائن.

ليس من الضروري التقيد الصارم بقواعد كتابة المزامنة. على سبيل المثال، لتحسين النص، يمكنك استخدام ثلاث أو خمس كلمات في السطر الرابع، وكلمتين في السطر الخامس. من الممكن استخدام أجزاء أخرى من الكلام.

Sinkwine من وجهة نظر تربوية

تعد كتابة المتزامنة شكلاً من أشكال الإبداع الحر الذي يتطلب من الطالب أن يكون قادرًا على العثور على العناصر الأكثر أهمية في المواد الإعلامية واستخلاص النتائج وصياغتها بإيجاز. بالإضافة إلى استخدام المتزامنة في دروس الأدب (على سبيل المثال، لتلخيص عمل مكتمل)، يتم أيضًا استخدام المتزامنة كمهمة نهائية على المواد المغطاة في أي تخصص آخر.

سهولة البناء

إن بساطة إنشاء Synkwine يجعلها إحدى الطرق الفعالة لتطوير الطلاب، والتي تتيح لك الحصول على النتائج بسرعة. وعلى وجه الخصوص، التعرف على مفهوم الكلمة ذاته وتوسيع مفرداتك للتعبير عن أفكارك بشكل أكثر فعالية.

تكوين القدرات التحليلية

يعد تجميع المتزامن، وهو ملخص قصير يعتمد على كميات كبيرة من المعلومات، مفيدًا لتطوير القدرة على التحليل. على عكس المقال المدرسي، يتطلب Synwine وقتا أقل، على الرغم من أنه يحتوي على حدود أكثر صرامة في شكل عرض تقديمي، وتتطلب كتابته من المترجم أن يدرك كل قدراته الشخصية تقريبًا (الفكرية والإبداعية والخيالية). وبالتالي، فإن الإجراء الخاص بتجميع Synkwine يسمح لك بالجمع بشكل متناغم بين عناصر جميع الأنظمة التعليمية الرئيسية الثلاثة: المعلوماتية، القائمة على النشاط والموجهة نحو الشخصية.

التقلب

تساهم الاختلافات المختلفة في تكوين Synwine في تكوين المهام المتنوعة. بالإضافة إلى تجميع Synwine جديد بشكل مستقل (أو في أزواج أو في مجموعة)، تتوفر خيارات من خلال:

تجميع قصة قصيرة بناءً على المزامنة النهائية (باستخدام الكلمات والعبارات المضمنة في المزامنة)؛

تصحيح وتحسين المزامنة النهائية؛

تحليل المزامنة غير المكتملة لتحديد الجزء المفقود (على سبيل المثال، يتم تقديم المزامنة دون الإشارة إلى الموضوع - بدون السطر الأول، من الضروري تحديده بناءً على العناصر الموجودة).

Cinquains هي وسيلة ممتازة للسيطرة.

بالنسبة لدروس الأدب، فإن Synwines هي إلدورادو حقيقية. يحب الطلاب هذه القصائد الفرنسية لأنها قصيرة الطول وسهلة التأليف ومثيرة للاهتمام للغاية. بمساعدة Synkwin، يمكنك التعبير عن الجوهر الكامل للشخصية الأدبية في بضع كلمات. في الوقت نفسه، لا يوفر المعلم الوقت فحسب، بل يتحقق أيضا في نفس الوقت من سهولة قراءة النص وعمق فهمه وقدرة الطالب على التعبير عن أفكاره بشكل صحيح. إذا كان الدرس لمدة 45 دقيقة يسمح لك بقراءة عدد قليل من المقالات بصوت عالٍ، فسيتمكن الجميع من تقديم مزامنة خاصة بهم، وسيظل هناك وقت لمناقشة كل شيء.

من خلال تأليف طائر متزامن، يدرك كل طالب مواهبه وقدراته: الفكرية والإبداعية والخيالية. إذا تم تنفيذ المهمة بشكل صحيح، فسوف يتحول Cinquain بالتأكيد إلى أن يكون عاطفيا.

فيما يلي بعض الأمثلة على المزامنة الناجحة إلى حد ما:

من المستحيل كتابة قصيدة بشكل صحيح دون قراءة النص. أقترح التعرف على العديد من المزامنة من ممارستي التعليمية الخاصة. وكان طلاب الصف السادس syncwines مخصصة لأبطال القصة فلاديمير أوسيبوفيتش بوجومولوف "إيفان".

إيفان.
شجاع، شجاع.
يسبح عبر، ينتقم، الكشافة.
إيفان لن يستسلم أبدا.
كشاف.
(ألاحظ أن الطالبة حصلت على "3" لهذا المتزامن، لأنها قدمت الشخصية الرئيسية بطريقة أحادية الجانب للغاية).

إيفان.
حقيقي، شجاع.
يستكشف ويهرب ويموت.
الصبي الذي يخدم الوطن الام.
خدمة ذكية.
(تم تصنيف Sinquain أعلى لأنه يحتوي على دراسة أكثر تعمقًا لشخصية البطل ومصيره).

جالتسيف.
منضبطة وفضولية.
يخدم، يعطي، يفوز.
يحافظ على وعده.
جندي.

تيتكوف.
جبان وأناني.
يخون، يعطي، يأخذ.
التعطش للربح هو مصدر الشر.
خائن.

إذا واجه الطالب فجأة صعوبة في العثور على الكلمات المناسبة في المزامنة، فمن المرجح أن يتم تفسير المشكلة بما يلي. إما أن موضوع المزامنة ليس قريبًا من الطالب (لا يفهمه أو ببساطة ليس مثيرًا للاهتمام). أو يحتاج الطالب إلى العمل على توسيع مفرداته.

و أيضا تعتبر syncwines ملائمة جدًا للاستخدام للتحكم في النفس أو في أغراض ذاكري. إذا كان بإمكان الطلاب تأليف قصيدة بسهولة، فتأكد من إتقان الموضوع جيدًا. بالإضافة إلى ذلك، يحتوي Synkwin على جوهر المادة - تصورها العاطفي. لذلك، يمكنك تكرار هذا الموضوع لاحقًا بمجرد تذكر المزامنة الخاصة بك.

أما الأدب، فهو أكثر من مجرد وسيلة للتحكم أو الحفظ. حاول كتابة قصة متزامنة عن شخصية كتابك المفضلة. وعندما تختار له الصفات والأفعال والأمثال الصحيحة الوحيدة، ستشعر بالتأكيد بمدى قربك وفهمك وعزيزك على هذه الشخصية أو تلك. يبدو الأمر كما لو كنت تمرر فن الكلمات من خلال نفسك. وهذا بالضبط التأثير الذي يجب أن تحققه دروس الأدب الروسي بشكل مثالي.

سينكوين حول موضوع اليساري

أعسر
الروسية الموهوبة
ارتدى، شرب، مات
قصة كتبها نيكولاي ليسكوف، كتبت ونشرت عام 1881

الحرفي

سينكوين حول هذا الموضوعصيف

صيف
حار قائظ
السباحة أخذ حمام شمس السباحة
اذهب في اجازة
موسم

سينكوين حول موضوع الأدب

الأدب
فنية وعلمية
مكتوب، يحتوي، قراءة
مجموعة من أي النصوص اللفظية
المخطوطات لا تحترق

سينكوين حول موضوع الليسيوم

مدرسة ثانوية
التعليم العام التخصصي
يعلم، يعد، يثقف
يستعد للقبول في الجامعات
مؤسسة تعليمية

سينكوين حول موضوع الشخصية

شخصية
فردية وفريدة من نوعها
لا يولد، يتشكل، يصبح
نتيجة عملية التعليم والتعليم الذاتي
نظام السلوك الفردي

سينكوين حول موضوع الحب

الحب عميق، بنشوة
أعط، اغفر، أعشق
رغبة المحب الأبدية في معشوقه
شعور الحب عاطفي وماكر
أن تضعف، أن تقع في الحب، أن تعاني

الشيء الوحيد الذي يمكننا تقديمه

ومع ذلك تبقى معنا هدية الحب التي لا تقدر بثمن
غناء عميق وحميم، يثير، يشعر
الحب الحقيقي ليس بين الأجساد بل بين الأرواح

سينكوينز في الدروس الروسية

جميلة وذكية

يثير ويصنع ويهتم

الطبيعة تعرف أفضل.

علم البيئة.

كيسلياكوف فيتاليا

جميلة ومفيدة.

يسعدك ويشفيك ويطعمك.

إنها تساعد الناس على العيش

جولوبيفا أوليا

طبيعة. طبيعة.

جميلة ومفيدة. جميلة وذكية.

إنهم يعتنون ويساعدون ويدرسون. يعيش وينمو ويوجد.

نحن بحاجة لرعاية لها. من الرائع أن تكون في الطبيعة.

احتياطي. جمال.

فاخروميفا ألينا بيلكوفا فيكا

ورد. طبيعة.

رائعة وجميلة. غريب، جميل.

ينمو ويتطور ويموت. يسعد ويحزن ويفاجئ.

يحب أن يسقى. يجب حماية طبيعتنا.

وَردَة. ساحرة.

جوروليف فاليرا كولوتوخين ديما

طبيعة. طبيعة.

حي يا أخضر. جميلة، على قيد الحياة.

ينمو ويصدر ضوضاء ويبكي. يرضي ويزين ويطعم.

أنا حقا أحب الطبيعة! أنا أحب طبيعتي الأصلية.

جمال. النباتات.

شليوفمان كسيوشا نيوبوكويفا ناستيا

جميلة وذكية.

يعلم ويساعد ويعاقب.

إنها تفعل كل شيء بشكل صحيح!

فيديوشكين فلاد

سينكوينز حول موضوع "المبتدئ"

طالب. طالب.

فضولي، من ذوي الخبرة. ذكي، مشغول.

يقرأ، يرسم، يدرس. يقرأ، يرسم، يتعلم،

يحصل الصبي على علامة A مباشرة. بدأت الدراسة بشكل جيد.

تلميذ. ساكن.

بوسلينكو كاتيا دينجز مكسيم

طالب. طالب.

فضولي وذو خبرة. مشغول ويقظة.

يتعلم ويصبح أكثر ذكاءً ويؤدي. يتعلم ويؤدي ويصبح أكثر ذكاءً.

مواطن ذكي يقرأ قصة. الولد يدرس في المدرسة .

ساكن. تلميذ.

زونتوفا يوليا كيم فلاد

طالب. طالب.

ذكي وحسن الخلق. اليقظة والخبرة.

يتعلم، ويصبح أكثر ذكاءً، ويؤدي. يتعلم، يكتب، يقرأ.

تلميذ يذهب إلى المدرسة. سأدرس جيدًا!

مواطن. تلميذ.

بنكينا كسيوشا بوبوف فلاد

سينكوين حول موضوع A. S. بوشكين.

ذكي، موهوب.

يكتب، يؤلف، يخلق.

وهو شاعر جيد جدا.

كاتب.

بوبوف فلاد

سينكوينز حول موضوع الحكايات الخيالية الروسية

ذئب. ذئب.

جائع غاضب. الجشع والتفاخر.

يعوي، يغني، يأكل، يغني، يكذب، يأكل.

أكل الذئب الأسرة بأكملها. لماذا استمع المالك للذئب؟

خبيث ماكر. مغني.

إيزيف نيكيتا أرخيبيتس ساشا

الذئب.الفلاح.

رمادي، جائع. غبي، الجشع.

استدرج، انتظر، انتظر. لقد استمع وأعجب وأعطى.

أكل الأسرة بأكملها. تركت وحدها في المنزل.

خبيث ماكر. أحمق.

نيوبوكويفا ناستيا بوبوف فلاد

غراب. غراب.

غبي وخجول. متفاخر، ثرثار.

يخدع ويغني ويطير. استعدت، طرت، رأيت

ليس هناك فائدة من الطيران جنوباً! في الجزيرة، تم نقر غراب حتى الموت.

مغني. صندوق الثرثرة.

دوفجاليف زينيا بنكينا كسيوشا

سنو مايدن. سنو مايدن.

ثلجي، حزين. أبيض، ذكي.

ركضت، قفزت، ذابت. يعمل، يغني، يختبئ.

الفتاة البيضاء تغني بمرح. قفزت Snow Maiden وذابت.

بنت. بنت.

شابورينا أنجلينا بوبوف فلاد

سينكوينز في دروس القراءة اللامنهجية.

مدينة. بيروبيدجان.

جميل رائع. جميلة، كبيرة.

يساعد، ينمو، يتباهى. يتم بناؤه، أنا أحب ذلك، أنا مهتم.

أنا أحب مدينتي. احب مدينتي.

بيروبيدجان. البلد الام.

بوبوف فلاد أرخيبيتس ساشا

مدينة. بيروبيدجان.

يتم بناؤها والنمو. جميل.

وسيم، مرح، شاب. إنها تقف وتنمو وتصبح أجمل.

احب مدينتي. مدينتنا جميلة جدا.

البلد الام. وسيم.

فاخروميفا ألينا نيوبوكويفا ناستيا

مدينة. بيروبيدجان.

جميل. جميلة شمالية.

إنها تقف، وتصبح أجمل، وتصبح أكثر خضرة. إنه يبني، ويعيش، وينمو.

نحن نحب مدينتنا. أنا أحب بيروبيدجان.

بيروبيدجان. مدينة.

بوبوف فلاد إيزيف نيكيتا

البلد الام. مدينة.

عزيزي الحبيب. شابة وجميلة.

ولد، يحمي، يحمي. يعيش وينمو ويتنفس.

وطننا الأم هو روسيا. مدينتي هي الأجمل.

منزل. بيروبيدجان.

كولوتوخين ديما دوفجاليف زينيا

بيروبيدجان. البلد الام.

جميلة وتعليمية. جميل.

إنه قيد الإنشاء والتطوير مما يجعلنا سعداء. يغذي، يحمي، يحمي

أنا أحب مدينتي. وطننا جميل جدا.

منزل. بلد.

جولوبيفا أوليا كيسلياكوف فيتاليا

أب. الأم.

النوع الجيد. جميلة ولطيفة.

يثير، يكسب، يسافر. يعمل ويطبخ ويساعد.

يحب جميع أفراد الأسرة. والدتي ذكية جدا.

أب. الأم.

دينجيس مكسيم كونوفالوفا ناستيا

عائلة. آباء.

ودود ومبهج. سعيدة وحزينة.

يرضي ويعلم ويساعد. إنهم يعملون ويدرسون ويعلمون.

أنا أحب عائلتي. يعيش بشكل جيد مع الوالدين.

منزل. حب.

بوبوف فلاد كولوتوخين ديما

الأم. البلد الام.

جميلة ولطيفة. جميلة وعادلة.

يعمل ويطبخ ويحب. يحمي، يرفع، يعلم.

انا احب امي. لقد ولدت في بيروبيدجان.

عشيقة. الوطن.

Archipets ساشا كيم فلاد

أب. الأم.

طويل القامة، لطيف. العطاء، حنون.

يعمل ويعلم ويساعد. يساعد، يمشي، يعمل.

في العمل يصنع الأثاث. جميع أفراد الأسرة يحبون أمي.

أب. بشر.

زولوتوخينا تانيا نيوبوكويفا ناستيا

سينكوينز

طلاب الصف الخامس ب

المدارس 5

العام الدراسي 2009 – 2010

صديق. أصدقاء.

نوع جيد. نوع جيد.

يساعد ويعطي ويكوّن صداقات. يذهبون، ينصحون، يساعدون.

صديقي هو الأفضل. المساعدة في المواقف الصعبة.

الرفيق. مساعد.

كيم فلاد كيسلياكوف فيتاليا

أصدقاء. صديق.

النوع الجيد. نوع وصادق.

إنهم يساعدون ويحميون وينقذون. خرج ولعب واختبأ.

لدي مثل هؤلاء الأصدقاء الجيدين! سوف يساعدك دائما.

الرفاق. الرفيق.

بوبوف فلاد دينجز مكسيم

صديق. صديق.

مرح وصحي. من ذوي الخبرة، ذكية.

يلعب، يغني، صفارات. يعمل ويدرس ويمشي.

أنا وصديقي نلعب. صديق سوف يساعدني دائما.

الممثل. فانيا.

كونوفالوفا ناستيا فيديوشكين فلاد

صديق. صديق.

جيدة أفضل. من ذوي الخبرة والحقيقية.

يساعد، يعامل، يعطي. يساعد، يفعل ويأتي.

صديقي جيد جدا. الصديق المحتاج سوف يساعد.

صاحب. بشر.

كولوتوخين ديما دوفجاليف زينيا

صديق. صديق.

موثوقة ومبهجة. جيد أيها المؤمن.

يساعد، يساعد، يستسلم. يساعد، يشفع، يصنع صداقات.

صديقي هو الأفضل! صديق يساعدني في تكوين صداقات.

يدعم. صاحب.

جوروليف فاليري ليسكوفا ليرا

البهجة، ودية.

اللعب والاستمتاع.

يمكن للأصدقاء مساعدتك دائمًا.

بوسلينكو كاتيا

الأدب

1 يو. رافينسكي. "الاستدلال ذو الطبيعة الإشكالية."

2 س.أ. نيكولسكايا. "سينكوين."

3 ك.ب. Shchepina "سينكوين في الدرس".

طلاب الصف الرابع بمدرسة MBOU الثانوية رقم 1

سينكوين هي قصيدة خاصة تنشأ نتيجة لتحليل المعلومات وتوليفها. تشير الفكرة المترجمة إلى صورة بدقة إلى مستوى فهم الطالب. تتيح لك هذه التقنية تطوير القدرة على تلخيص المعلومات، والتعبير عن الأفكار والمشاعر والتصورات المعقدة في بضع كلمات، مما يتطلب تفكيرًا مدروسًا. إنها أداة سريعة ولكنها قوية للتفكير.

تحميل:

معاينة:

بانينا ليديا فلاديميروفنا

مدرسة MBOU الثانوية رقم 1، بافلوفو

مدرس من أعلى فئة التأهيل

إنشاء مزامنة في المدرسة الابتدائية (مزامنة الطالب

4 فصول). نظام التعليم التنموي بقلم إل في زانكوفا.

سينكوين هي قصيدة خاصة تنشأ نتيجة لتحليل المعلومات وتوليفها.تشير الفكرة المترجمة إلى صورة بدقة إلى مستوى فهم الطالب. تتيح لك هذه التقنية تطوير القدرة على تلخيص المعلومات، والتعبير عن الأفكار والمشاعر والتصورات المعقدة في بضع كلمات، مما يتطلب تفكيرًا مدروسًا. إنها أداة سريعة ولكنها قوية للتفكير.

كلمة "التزامن" "تأتي من كلمة فرنسية تعنيخمسة أسطر . وبالتالي، فإن سينكوين هي قصيدة من خمسة أسطر، حيث:

• السطر الأول. 1 كلمة – مفهوم أو موضوع (اسم).
• السطر الثاني . كلمتان – وصف هذا المفهوم (الصفات).
• الخط الثالث . 3 كلمات - الأفعال (الأفعال).
• السطر الرابع. عبارة أو جملة توضح الموقف تجاه موضوع ما (القول المأثور)
• الخط الخامس . كلمة واحدة هي مرادف يكرر جوهر الموضوع.

تنوع هذه التقنية مذهل. جميع الطلاب يحبونه. أستخدم Synkwine في مراحل مختلفة من الدرس: في مرحلة التحدي والفهم والتفكير. نكتب المزامنة عندما ندرس صور الأبطال ونتحدث عن الأخلاق والديون والشرف. وهذا يمنح الطلاب الفرصة ليقولوا ما يفكرون فيه، ولكي أفهم مدى عمق رؤية الطفل للمشكلة التي نتحدث عنها وفهمه لها.من خلال تأليف Synwine، يدرك الطلاب قدراتهم الشخصية: الفكرية والإبداعية والخيالية وما إلى ذلك. يحتوي Synkwine المكون بشكل صحيح على إيحاءات عاطفية واضحة.

كيفية العمل مع syncwines.

تجميع قصة قصيرة بناءً على المزامنة الجاهزة باستخدام الكلمات والعبارات التي تشكل جزءًا من المزامنة.

تصحيح وتحسين المزامنة النهائية.

تحليل المزامنة غير المكتملة وتحديد اسم موضوع هذا المزامنة.

تجميع الخنازير المتزامنة في مجموعات، تليها مسابقة لأفضل حيوانات متزامنة.

كتابة قصة باستخدام syncwine مع المهام الإبداعية.

سينكوينز للقراءة الأدبية.

S. Cherny "يوميات فوكس ميكي" (القراءة الأدبية، N. A. Churakova، الصف الرابع.

1. الصداقة.

2. صادق وقوي.

3. ثق، افهم، ساعد.

4. الأصدقاء معروفون عند الشدائد.

5. الثقة. (سيروف فيكتور)

1. صداقة.
2. مخلص، صادق.
3. يقوي ويوحد ويلزم.
4. كل شخص يحتاج إلى الصداقة.
5. مرفق. (روداكوفا ماريا)

1. صداقة.
2. ضروري، لا ينفصل.
3. افهم، احمي، لا تخون.
4. ليس لديك مائة روبل، ولكن لديك مائة صديق.
5. شراكة. (تشيغيريف إيجور)

M. Maeterlinck "Blue Bird"، القراءة الأدبية، N. A. Churakova، الصف الرابع.

1 . مستقبل .

2. سعيد وغني.

3. فكر، اعمل، أبدع.

4. عليك أن تبني المستقبل بنفسك.

5. السعادة. (سيلانتييف الكسندر)

1. مستقبل.
2. معلومات بين الكواكب,
3. توقع، تنبأ، قلق.
4. نحن بحاجة إلى التفكير في المستقبل.
5. الغير معروف. (ماليوجينا ناتاليا)

الفائزون في مسابقة المزامنة الرياضية (ضمن "أسبوع الرياضيات" في المدارس الابتدائية)

1. الرياضيات.
2. تعليمية، عظيمة.
3. يفتح ويتطور ويعلم التفكير.
4. التفكير واتخاذ القرار ومعرفة الكثير.
5. ملكة العلوم. (سوروكينا ألينا)

1. الرياضيات.
2. معقدة ومسلية.

1. عد، فكر، فكر.
2. الجمباز للعقل.
3. علم الحساب. (سماكايفا كسينيا)

في الآونة الأخيرة، أصبح من الشائع استخدام طريقة تسمى "syncwine" في الفصول المدرسية. ويعتقد أن هذا يحفز النشاط العقلي للطلاب، ويعزز تنمية التفكير الإبداعي ومهارات الكتابة والقراءة، والقدرة على التحليل واستخلاص الاستنتاجات، وصياغتها لفترة وجيزة. بالإضافة إلى ذلك، فإن صنع المزامنة أمر مثير للاهتمام للغاية ويستمتع الأطفال به.

ما هو المتزامن؟

ظهر هذا الشكل من الشعر بتحريض من الأمريكية أديلايد كرابسي في بداية القرن الماضي، وذلك بفضل المبادئ الشرقية للشعر - الهايكو والتانكا. وكانت النتيجة "سينكوين" - وهو شكل شعري مقتضب من خمسة أسطر يحمل معلومات مركبة. ينقسم Sinkwine إلى عدة أصناف، لكل منها قواعد تكوين معينة.

جاء Crapsey بالشكل التقليدي لتأليف الخماسي، حيث تضمن العمل 22 مقطعًا وكان له هيكل مثل هذا: 2 - 4 - 6 - 8 - 2، حيث يشير الرقم إلى عدد المقاطع في كل سطر.

بدأ استخدام الشكل التعليمي للـ syncwine لتعليم تلاميذ المدارس الأمريكية. إنه يختلف عن الآيات الأخرى المكونة من خمسة أسطر في أنه ليس من المهم مراعاة بنية المقطع اللفظي، بل المعلومات الدلالية للسطور.

يتكون Synkwine التقليدي الكلاسيكي على النحو التالي:

• السطر الأول هو الموضوع أو الاسم أو الضمير؛

• السطر الثاني عبارة عن صفتين أو مشاركين، يصفان الموضوع بإيجاز، ويصفانه؛

• السطر الثالث عبارة عن ثلاث كلمات من الأفعال أو صيغة المصدر التي تكشف عن الفعل؛

• السطر الرابع هو رأي المؤلف في الموضوع الموصوف في أربع كلمات؛

• السطر الخامس هو السطر الأخير، وهو جوهر الموضوع، ويتكون من كلمة واحدة وأي جزء من الكلام.

بالطبع، هذه هي الأساسيات العامة لكتابة المزامنة التي يجب أن تحاول الالتزام بها. لكن يمكن إجراء تعديلات صغيرة إذا استفاد معنى القصيدة من ذلك. لمنع نص مكون من خمسة أسطر من أن يتحول إلى مجموعة مختلطة من الكلمات، يُسمح بزيادة الكلمات في السطر أو استبدال أجزاء من الكلام، وما إلى ذلك. الشيء الرئيسي هو أنه نتيجة لذلك، يقوم المؤلف بإنشاء إبداع مثير للاهتمام بمعلومات مهمة.

القيمة التربوية لل syncwine

بدأ استخدام هذا الشكل الشعري في المدارس الروسية منذ وقت ليس ببعيد، في العقد الأخير من القرن الماضي. ولكن تم استخدامه بنجاح في المناهج المدرسية الغربية منذ ما يقرب من 100 عام.

من وجهة نظر تربوية، يعد Synwine طريقة ممتازة للطالب لتحقيق إمكاناته الإبداعية. يساعد هذا الشكل الشعري على إيجاد وإبراز أهم النقاط في مجال المعلومات وتأليفها ولفت انتباه الآخرين إليها بإيجاز.

يساعد سينكوين في التغلب على رتابة الكلام لدى الطفل، ويساعد على إثراء المفردات، وتسريع النمو العقلي. يساعد تجميع الخماسي على تطوير مهارات التفكير التحليلي. من الملائم استخدامه كمهمة نهائية للتحقق من المواد المغطاة. إن بساطة بناء القصيدة تجعل طريقة التطوير هذه فعالة جدًا للأطفال من مختلف الأعمار.

لتناول دواء سينكوين، يجب أن تكون لديك معرفة وفهم للمواد التي يتم تناولها. يمكن استخدام هذا النموذج ليس فقط في الأدب أو اللغة الروسية، ولكن أيضًا في موضوعات مثل الفيزياء والكيمياء وعلم الأحياء، يمكنك التحقق من مستوى معرفة الطالب من خلال تجميع المزامنة. علاوة على ذلك، على الرغم من أن الأمر يستغرق وقتًا أقل من كتابة اختبار قياسي، إلا أنه لن يتطلب جهدًا عقليًا أقل كثافة. وستكون النتيجة أكثر إبداعًا وإثارة للاهتمام وكاشفة.

دعونا نحاول أن نفهم خطوة بخطوة كيفية كتابة قصيدة غير مقافية باستخدام كلمة "كتاب".

1 سطر

السطر الأول هو الموضوع، مما يعني أن كلمة "كتاب" هي سطر البداية النهائي لقصيدتنا. لكن الكتب مختلفة، ما هي الخصائص التي يجب أن نعطيها؟ للقيام بذلك، تحتاج إلى تحديد الموضوع (في هذه الحالة، الكتاب). دعنا ننتقل إلى السطر الثاني.

2 خط

السطر 2 يعطي وصفا للموضوع (الموضوع). ما رأيك عندما تسمع كلمة "كتاب"؟ كل شخص لديه جمعياته الخاصة، على سبيل المثال:

• الإلكترونية والورقية.

• مثيرة للاهتمام ورائعة، مع الصور والرسوم التوضيحية؛

• مملة، تقنية، مع الصيغ والرسوم البيانية؛

• قديم، قديم، مع ملاحظات في الهوامش.

يمكن أن تكون القائمة طويلة جدًا ولا يوجد تعريف صحيح بالتأكيد، حيث أن كل شخص لديه تصوره الأول عند نطق الكلمة. يتخيل بعض الناس كتاب أطفالهم المفضل، ويتخيل البعض كتابًا ضخمًا في مكتب والدهم، والبعض الآخر لديه صورة مجردة على شكل أرفف متجر بها العديد من الإبداعات. أنت بحاجة إلى كتابة ما تعتقد أنه مرتبط بكتابك. على سبيل المثال:

• مشرقة وملونة.

• مملة ومفيدة.

• تاريخية ومثيرة للاهتمام.

من السطر الثاني، تم بالفعل عرض طبيعة كتابنا بوضوح.

3 خط

يجب أن يصف السطر 3 الإجراء. ما هي الإجراءات التي تحدث بشكل عام مع الكتاب؟ يتم تأليفه، كتابته، نشره، بيعه، على الرف، وما إلى ذلك. ولكن سيكون من الأصح وصف الإجراءات المتعلقة بالمؤلف: يأسرك، وينامك، ويجعلك تشعر بالملل، ويعلمك، ويخبرك، ويجعلك تشعر بالقلق. يعتمد اختيار توصيف الأفعال على الوصف المقدم. لنفترض أن السطر الأخلاقي الممل في السطر الثاني لا يمكن أن يأسر أو يوقظ الخيال في السطر الثالث.

عند كتابة السطر الثالث، القاعدة الأساسية هي الالتزام بالصورة التي تم إنشاؤها بالفعل. تحتاج أيضًا إلى مراقبة استخدام الكلمات المشابهة، فإذا تم وصف الكتاب بأنه مثير للاهتمام، فلا يجب عليك وصف الإجراء الذي يثير اهتمامه. وستكون النتيجة نقل "الماء". من الأفضل استخدام كلمة ذات معنى مماثل: كتاب مثير للاهتمام يأسرك.

4 خط

السطر الرابع من الخماسي يتضمن تعبيرًا عن الموقف الشخصي تجاه الموضوع (الكتاب). كقاعدة عامة، هذا الخط هو الأصعب في الصياغة. يتم تعليم تلاميذ المدارس باستمرار أنه يجب التعبير عن الأفكار بشكل مباشر وبشكل لا لبس فيه: أحب القراءة، وأجد الكتب مفيدة وأخلاقية. في الممارسة العملية، لا يتطلب Synkwin تقييما ويعني تفسيرا مجانيا. عليك أن تحدد ما هو الأهم فيما يتعلق بك وبحياتك المتعلقة بالكتب.

على سبيل المثال:

• أكره الجلوس مع كتاب؛

• تعلمت القراءة في سن الخامسة؛

• لدي الكثير من الكتب في المنزل.

إذا كان الخيال يصور إزالة الغابات لإنتاج الورق للكتب، فقد تكون هناك الصيغ التالية:

• نشر كتابا - دمرت شجرة؛

• كتب من ورق - كوكب بلا أشجار.

أي التعبير عن الموقف الشخصي تجاه الكتب بشكل واضح ومفهوم. إذا كان من الصعب إنشاء عبارة قصيرة وموجزة على الفور، فيمكنك كتابة فكرتك في شكل حر، وليس حساب عدد الكلمات، ثم تقرر كيفية تقليلها إلى الحجم المطلوب. على سبيل المثال: "أنا أحب قراءة الروايات التاريخية ويمكنني الجلوس على كتاب طوال الليل حتى الصباح". ونتيجة لذلك، فإن النسخة المختصرة تبدو كما يلي:

• قرأت طوال الليل.

• سأقرأ الكتاب كاملاً قبل الصباح؛

• كتاب بين يديك - الحلم على عتبة دارك.

5 خط

السطر الخامس هو السطر الأخير، ومهمته هي تلخيص العمل بأكمله في كلمة واحدة. تحتاج أولاً إلى كتابة الأسطر الأربعة الناتجة وقراءتها. هذه قصيدة غير مقافية على وشك الانتهاء. لنفترض أنك تتذكر أعمال الأطفال:

• مشرق، رائع.

• يسلي، يذهل، يهدأ.

• قرأتها أمي قبل النوم.

لصياغة الفكرة الرئيسية لـ syncwine، تحتاج إلى استخلاص نتيجة من العمل الناتج: "أتذكر كيف أحببت عندما كنت طفلاً عندما قرأت والدتي قصص ما قبل النوم." على الأرجح، سيتم تضمين الكلمة الأخيرة بالفعل في العبارة الأخيرة. في هذه الحالة، كلمة "الطفولة" ستكون مناسبة.

أمثلة على المتزامنة

تعد كتابة المزامنة عملية إبداعية ومثيرة. يحب الأطفال مثل هذه الأنشطة وغالباً ما يقترحون موضوعات للقصائد بأنفسهم. فيما يلي بعض الأمثلة على إنشاء أبيات بسيطة مكونة من خمسة أسطر للطلاب الأصغر سنًا.

صيف

دافئ مشمس.

السباحة، والاسترخاء، والمشي.

أفضل وقت في السنة.

العطل.

حرب

قاسية ومخيفة.

يقتل ويعذب ويطلق النار.

لقد شاهدت أفلاماً عن الحرب.

مدرسة

كبيرة، صاخبة.

يعلم، يساعد، يرشد.

أحب الذهاب إلى الفصول الدراسية.

جدة

رعاية حنون.

إنه يشعر بالشفقة والممرضات ويعتني.

الجدة لديها الفطائر اللذيذة.

الكرز

عطرة، حلوة.

تزهر وتنبعث منها رائحة وتنضج.

أنا أحب مربى الكرز.

الألعاب النارية

رائعة وملونة.

يطلق النار، التألق، يزأر.

إنه رمز الفرح والنصر.

طفل

صغير، أعزل.

يضحك، يفرح، ينمو.

الأطفال هم زهور الحياة.

شرطة

شجاع، شجاع.

يمسك ويحمي ويحرس.

مدينتي هي الأكثر أمانا.

1 سبتمبر

احتفالي وأنيق.

دعنا نذهب، ندرس، نتعرف.

لأول مرة في الدرجة الأولى!

مواطن

نشيط. واعي.

يبني وينفذ ويراقب.

معًا - نحن القوة.

إذا كنت بحاجة إلى إنشاء Synwine حول أي موضوع، ولكنك تواجه صعوبة في ذلك، فيمكننا مساعدتك. اكتب موضوع syncwine في التعليقات على المقالة وسنحاول تجميعه لك.