Стихотворенията Cinquain, възникнали под влиянието на традиционните японски поетични миниатюри, се оказаха отлично дидактично средство за развитие на образната реч. Synquains също са полезни като метод за оценка на концептуалните и речникови умения на децата.

Вашите колеги споделят опита си от използването на тези специфични „тромави“ стихотворения (без рима) в публикациите на този раздел. Тук можете да намерите правила за съставяне на синхронни песни с деца, бележки за уроци за съставянето им и конкретни примери за „какво се случи в крайна сметка“. Вижте как можете да използвате syncwines, когато изучавате различни лексикални теми и когато консолидирате материала, който сте покрили. И просто за забавление.

Римата не е самоцел. Основното е смисълът.

Съдържа се в раздели:

• Развитие на речта. Развитие на речта на деца в предучилищна възраст

Показани са публикации 1-10 от 167.
Всички раздели | Sinkwine. Компилация, примери, класове по темата „Композиране на стихове - синквини“

Майсторски клас „Sinkwine в развитието на образната реч при деца от старша предучилищна възраст“Майсторски клас Предмет: « Sinkwineв развитието на образната реч при деца от предучилищна възраст" - Добър ден, скъпи колеги! Радвам се да ви видя на моя майсторски клас по темата " Sinkwineв развитието на образната реч при деца от старша предучилищна възраст" Всеки от вас е запознат с редове от...

Майсторски клас за учители „Използване на технологията syncwine в развитието на деца в предучилищна възраст“Целта на майстора е клас: Запознаване на учителите с технологиите " Sinkwine“, осигуряващи развитието на когнитивните и речеви способности на децата в предучилищна възраст. Задачи: Образователни: Да се ​​разкрие значението на технологията като един вид работа с деца върху развитието на речта; Дайте препоръки...

Sinkwine. Компилация, примери, класове по темата „Писане на стихотворения - syncwine” - Дидактически syncwine като иновативна технология, използвана в корекционната и педагогическа работа за деца с увреждания

Публикация „Дидактическият синхрон като иновативна технология, използвана в...”Семинар-работилница за учители в предучилищни образователни институции. Който мисли ясно, говори ясно. Древна поговорка В съвременния свят активно протичат процеси на модернизация на образованието. Съвременната предучилищна педагогика не може да остане встрани от протичащите процеси. Речта е най-важна...

Библиотека с изображения "MAAM-картинки"

Цели: активизиране, изясняване и обогатяване на речниковия запас по темата „Транспорт“ Насърчаване на децата към активна и изразителна реч; научете се да работите със схемата "syncwine". Научете се правилно да разбирате и задавате въпроси, да правите изводи и заключения, да изразявате мнението си,...

Консултация „Използване на иновативната технология „syncwine“ в развитието на речта на деца в предучилищна възраст“Въведение Практиката на работа върху развитието на съгласувана реч при деца показа, че методът на визуалното моделиране може да се използва като ефективно средство при работа с деца. Позволява на детето визуално да си представя абстрактни понятия (звук, дума, текст) и да се научи да работи...

Развитие на речта за деца в предучилищна възраст „Професии“ с помощта на иновативна технология „syncwine“Цел: Развитие на съгласувана реч в предучилищна възраст. Цели: 1. Развиване на способността за конструиране на изречения, описателна история, изразяване на собствено мнение, мислене, разсъждение. 1. Затвърдете знанията за професиите, техните характеристики и техните действия. 2. Развийте зрителното внимание, паметта,...

Sinkwine. Компилация, примери, класове по темата „Писане на стихотворения - cinquains” - Cinquain, диамант, римувани куплети в работата по коригиране на речеви нарушения при деца в предучилищна възраст

Федералният държавен образователен стандарт за предучилищно образование определи развитието на речта като отделна образователна област, тъй като добре оформената устна реч е важно условие за започване на успешното обучение на детето. Стандартни изисквания за...

Обобщение на ООД с помощта на метода „syncwine“ в старшата група на компенсаторния фокус „Защитници на отечеството“Обобщение на образователните дейности в старшата група с компенсаторна ориентация върху развитието на речта, използвайки метода „syncwine“. Тема: „Защитниците на отечеството“ Задачи: 1. Затвърдете знанията на децата по темата „Защитниците на отечеството“ 2. Продължете да учите децата да избират знаци и действия за обекти....

Кратко стихотворение без рима, състоящо се от пет реда, се нарича синквин. Има различни видове cinquain, но най-популярният днес е „дидактическият последователен“, който стана широко разпространен в образователните институции. Нека да разгледаме начините за съставяне на последователност.

Какво е syncwine: традиционни и дидактически форми

В началото на 20 век американската поетеса Аделаида Крепси измисли тази форма на стихотворение, състоящо се от пет реда, което се основава на броене на сричките във всеки ред. Тя се вдъхновява за това действие от японската танка и хайку. Семантичната структура на изобретения от нея традиционен синквайн имаше сричкова структура от 2 - 4 - 6 - 8 - 2, тоест първият ред има две срички, вторият - три и т.н.). В резултат на това стихотворението се състоеше от 22 срички.

Училищата в Америка бяха първите, които използваха дидактически синквин. В сравнение с други типове syncwine, тази опция се основава на семантичната спецификация във всеки ред, а не на броенето на срички.

Класическият (строг) дидактически синхрон е структуриран по следния начин:

• в първия ред - наличието на местоимение или съществително име, тоест една дума, която е темата на синквина;
• във втория ред - наличието на причастие или прилагателно, което описва свойствата на думата от първия ред;
• в третия ред - наличието на герундий или глагол, който разказва за действията на думата от първия ред;
• в четвъртия ред изречението трябва да се състои от четири думи, с помощта на които се разкрива личното отношение на поета към темата за syncwine;
• петият ред се състои от една дума от която и да е част на речта, разкривайки смисъла на темата.

Полученото стихотворение може да засегне всяка тема.

Дидактическият синхрон допуска отклонения от правилата. Например резюме или основна тема може да се състои не от една дума, а от комбинации от три до пет думи, а в описанието на действията се използват само предикати.

Компилиране на syncwine

Компилирането на поредици не изисква литературен талант или специални познания. Всичко, което се изисква, е компетентно владеене на формата. Като тренировъчно упражнение е по-добре да вземете темата, която е най-известна и позната на автора, като започнете с проста. Вземете например темата „сапун“.

• Първият ред съдържа думата „сапун“.
• Вторият ред трябва да съдържа две прилагателни, които отразяват свойствата на този елемент. Какъв сапун? Изброявайки наум прилагателните, които описват както конкретен сапун (виолетов, портокалов, течен, бебешки и др.), така и най-общо (ароматен, хлъзгав, пенлив), се избират две подходящи думи. В резултат на това изборът беше направен върху думи като: „ягода, прозрачна“.
• Третият ред изисква описание на трите действия от основната тема. На този етап учениците трудно избират думи, тъй като действията означават не само действията на самия обект, но и влиянието върху този обект отвън и неговото влияние върху другите. Например, в допълнение към факта, че сапунът може да мирише и да лежи в сапунерка, той може да изпадне от ръцете ви или да се изплъзне, или да ви разплаче, а също така можете да се измиете с него. В резултат на това ще изберем тази опция: „Балон, миризма, измиване“.
• В четвъртия ред авторът трябва да изрази личното си отношение към основната тема. Учениците на този етап също може да имат затруднения с намирането на думи, тъй като сапунът не може да предизвика никаква конкретна връзка между онези, които не са запалени чистачи, фенове на този артикул или просто не се наслаждават особено на процеса на измиване. Тук е необходимо да се вземе предвид не само личното отношение на автора, но и предизвикването на определени асоциации, свързани с основната тема.

Например можете да вземете факт от биографията на автора, като например счупено коляно поради факта, че веднъж се е подхлъзнал върху сапун, или да говорите за приготвянето на този артикул сами. Независимо от избраните моменти от живота, които са взети като основа за написването на четвъртия ред, трябва да запомните, че мисълта трябва да се съдържа в три или пет думи. Например „Ръцете се измиват преди хранене“. Можете също така да дадете пример за дегустация на сапун, който има приятна миризма, в резултат на което авторът е бил разочарован и раздразнен. В резултат на това получавате следния ред: „Вкусът е гаден, миризмата е сладка“.

• Последният ред трябва да разкрива целта на темата, тоест да съдържа нещо като резюме, състоящо се от една или две думи. С други думи, след като прочетете създаденото стихотворение, помислете върху възникналия образ и се опитайте да изразите чувствата си с помощта на една дума. Също така можете да помислите за значението на този предмет, както във вашия собствен живот, така и в обществото, и да помислите за неговото основно свойство. Основното нещо е, че последният ред трябва да бъде резултат от горното. Например, четвъртият ред говори за необходимостта от миене на ръцете, което означава, че в петия ред би било по-подходящо да поставите думата „хигиена“ или „чистота“ като обобщение.
• Ако четвъртият ред се основава на спомен, свързан с неуспешен тест за вкус на сапун, тогава той трябва да бъде обобщен с думата „измама“ или „разочарование“.

Какво стана накрая? Пример за класически дидактически синхрон със строга форма.

сапун.

Ягода, прозрачна.

То бълбука, мирише, мие.

Вкусът е отвратителен, миризмата е сладникава.

Измама.

Въпреки факта, че такова стихотворение е доста кратко, в него децата не само могат да разпознаят себе си, но и се докоснаха до функционалността и свойствата на този обект, когато пишат забавен петредов стих.

Обучавайки се на прост, можете да направите прехода към по-сложен, но познат. Например, можете да вземете думата „клас“, „семейство“ или думи, свързани с всяко време на годината като основна тема. Ако думата „майка“ е избрана като синквин, тогава това ще бъде отлична основа за композиране на стихотворение за празнична картичка за Международния ден на жената. В допълнение, такива стихотворения на същата тема могат да се използват на събития в целия клас.

Свързани статии:

• 
• Как правилно да поставим ударение в една дума...

Напоследък стана популярно да се използва метод, наречен "syncwine" в училищните класове. Смята се, че това стимулира умствената дейност на учениците, насърчава развитието на творческо мислене, умения за писане и четене, способността да се анализират и правят изводи, като ги формулират накратко. Освен това правенето на синкауни е много интересно и децата го правят с удоволствие.

Какво е syncwine?

Тази форма на стихотворение се появява по инициатива на американката Аделаида Крапси в началото на миналия век, благодарение на източните принципи на поезията - хайку и танка. Резултатът е синквен - лаконична петстишна поетична форма, която носи синтезирана информация. Sinkwine е разделен на няколко разновидности, всяка от които има определени правила за състав.

Крапси излезе с традиционната форма за съставяне на пенталин, където произведението включваше 22 срички и имаше структура като тази: 2 - 4 - 6 - 8 - 2, където числото показва броя на сричките във всеки ред.

Дидактическата форма на syncwine започва да се използва за обучение на американски ученици. Различава се от останалите петстишия по това, че не е важно спазването на сричковата структура, а семантичната информация на редовете.

Класическият традиционен синквин е съставен, както следва:

• Първият ред е темата, съществителното или местоимението;

• Вторият ред е две прилагателни или причастия, те накратко характеризират темата, описвайки я;

• Третият ред е три думи от глаголи или герундии, които разкриват действието;

• Четвъртият ред е мнението на автора за темата, която се описва с четири думи;

• Петият ред е последният ред, същността на темата, състоящ се от една дума и всяка част от речта.

Разбира се, това са общите основи за писане на синквин, към които трябва да се опитате да се придържате. Но могат да се направят малки корекции, ако значението на стихотворението се възползва от това. За да не се окаже текст от пет реда объркана колекция от думи, е позволено да се увеличат думите в ред или да се заменят части на речта и т.н. Основното е, че в резултат авторът създава интересно творение с важна информация.

Педагогическа стойност на синквин

Тази поетична форма започна да се използва в руските училища не толкова отдавна, през последното десетилетие на миналия век. Но той се използва успешно в западните училищни програми от почти 100 години.

От педагогическа гледна точка syncwine е отличен начин ученикът да реализира своя творчески потенциал. Тази поетична форма помага да се намерят и подчертаят най-важните точки в информационното поле, да се съставят и накратко да се доведат до вниманието на другите.

Sinkwine помага за преодоляване на монотонността на речта на детето, помага за обогатяване на речниковия запас и ускорява умственото развитие. Съставянето на пентаверси помага за развитието на умения за аналитично мислене. Удобно е да се използва като крайна задача за проверка на преминатия материал. Простотата на конструиране на стихотворение прави този метод на развитие много ефективен за деца от различни възрасти.

За да вземете syncwin, трябва да имате познания и разбиране на обхванатия материал. Тази форма може да се използва не само в литературата или руския език, но и в предмети като физика, химия, биология, можете да проверите нивото на знания на ученика, като съставите синквин. Освен това, въпреки че отнема по-малко време от писането на стандартен тест, това ще изисква не по-малка интензивност на умствена работа. И резултатът ще бъде много по-оригинален, интересен и разкриващ.

Нека се опитаме да разберем стъпка по стъпка как да напишем неримувано стихотворение, използвайки думата „книга“.

1 ред

Ред 1 е темата, което означава, че думата „книга“ е завършеният начален ред на нашето стихотворение. Но книгите са различни, какви характеристики трябва да им дадем? За да направите това, трябва да посочите темата (в този случай книгата). Да преминем към втория ред.

2 линия

Ред 2 дава описание на предмета (темата). Какво си представяте, когато чуете думата „книга“? Всеки има свои собствени асоциации, например:

• Електронни, хартиени;

• Интересни, увлекателни, с картинки и илюстрации;

• Скучен, технически, с формули и диаграми;

• Стари, древни, с бележки по полетата.

Списъкът може да бъде много дълъг и няма категорично правилно определение, тъй като всеки има свое първо усещане при произнасяне на дадена дума. Някои хора си представят любимата си детска книга, някои си представят голям том в кабинета на баща си, други имат абстрактен образ под формата на рафтове на магазини с много творения. Трябва да напишете това, което мислите, че е свързано с „вашата“ книга. Например:

• ярки, цветни;

• скучен, поучителен;

• исторически, интересни.

От втория ред характерът на нашата книга вече е ясно представен.

3 линия

Ред 3 трябва да описва действието. Какви действия обикновено се случват с книгата? Съставя се, пише се, публикува се, продава се, на рафта и т.н. Но би било по-правилно да се опишат действията по отношение на автора: пленява, приспива, отегчава, учи, разказва, кара да се тревожиш. Изборът на характеризиращи глаголи зависи от даденото описание. Да кажем, че скучната, морализаторска реплика във втория ред не може да плени или събуди въображението в третия.

Когато пишете третия ред, основното правило е да се придържате към изображението, което вече е създадено. Също така трябва да наблюдавате използването на сродни думи; ако книгата е описана като интересна, тогава не трябва да характеризирате действието, което я интересува. Резултатът ще бъде преливане на „вода“. По-добре е да използвате дума с подобно значение: интересна книга пленява.

4 ред

Четвърти ред на пентаверса предполага израз на лично отношение към темата (книгата). По правило тази линия е най-трудна за формулиране. Учениците непрекъснато се учат, че мислите трябва да се изразяват директно и недвусмислено: обичам да чета, намирам книгите за полезни и морализаторски. На практика syncwine не изисква оценка и предполага свободна интерпретация. Трябва да определите какво е най-важно във връзка с вас и живота ви, свързан с книгите.

Например:

• Мразя да седя с книга;

• се научи да чете на пет години;

• Имам много книги вкъщи.

Ако въображението си представя обезлесяването за производство на хартия за книги, тогава може да има следните формулировки:

• издаде книга - унищожи дърво;

• книги от хартия - планета без дървета.

Тоест израз на лично отношение към книгите в ясна и разбираема форма. Ако е трудно веднага да съставите кратка, стегната фраза, тогава можете да напишете мисълта си в свободна форма, без да броите броя на думите, и след това да решите как да я намалите до необходимия размер. Например: „Обичам да чета исторически романи и мога да седя над книга цяла нощ до сутринта.“ В резултат на това съкратената версия ще изглежда така:

• Четох цяла нощ;

• Ще прочета цялата книга преди сутринта;

• книга в ръцете ви - мечта е на прага ви.

5 ред

Ред 5 е последният ред, чиято задача е да обобщи цялата работа с една дума. Първо трябва да напишете получените четири реда и да ги прочетете. Това е почти завършено неримувано стихотворение. Да приемем, че си спомняте детски произведения:

• Ярко, приказно.

• Забавлява, очарова, приспива.

• Мама го чете преди лягане.

За да формулирате основната идея на syncwine, трябва да направите заключение от получената работа: „Спомням си как като дете ми харесваше, когато майка ми четеше приказки за лягане.“ Най-вероятно последната дума вече ще се съдържа в последната фраза. В този случай думата „детство“ би била подходяща.

Примери за syncwines

Писането на syncwines е творчески и вълнуващ процес. Децата обичат подобни занимания и често сами предлагат теми за стихове. Ето няколко примера за създаване на прости неримувани петредови стихове за по-малки ученици.

лято

Топло, слънчево.

Плувайте, релаксирайте, ходете.

Най-доброто време от годината.

Почивни дни.

война

Жестоко, страшно.

Убива, изтезава, разстрелва.

Гледал съм филми за войната.

Училище

Голям, шумен.

Обучава, помага, напътства.

Обичам да ходя на уроци.

баба

Грижовна, привързана.

Съжалява, кърми, гледа.

Баба има най-вкусните баници.

Череша

Ароматно, сладко.

Цъфти, ухае, узрява.

Обожавам сладко от череши.

Фойерверк

Брилянтен, цветен.

Стреля, блести, бучи.

Това е символ на радост и победа.

дете

Малък, беззащитен.

Смее се, радва се, расте.

Децата са цветята на живота.

Полиция

Смел, смел.

Хваща, пази, пази.

Моят град е най-безопасният.

1 септември

Празнично, елегантно.

Да отидем, да учим, да се запознаем.

За първи път в първи клас!

Гражданин

Активен. В съзнание.

Изгражда, изпълнява, наблюдава.

Заедно - ние сме сила.

Ако трябва да съставите синквайн на която и да е тема, но имате затруднения с това, ние можем да ви помогнем. Напишете темата за syncwine в коментарите към статията и ние ще се опитаме да я компилираме за вас.

SINQWINE е ефективна техника за развиване на критично мислене.

Автор: Бартенева Надежда Николаевна. MKOU Средно училище № 1, Макариев.
В моята практика включвам писане на синквин в моите планове за уроци.
Тази форма възниква в Америка в началото на 20 век. В Русия той започва да се използва за дидактически цели като доста ефективен метод за развитие на образна реч.
Cinquain (от френски cinquains, английски cinquain) е творческо произведение, което има кратка форма на стихотворение, състоящо се от пет неримувани реда.
Видове синкауни
Има два вида синквини – традиционни и дидактични.
Използвам дидактически синквин в работата си.
Дидактическият синквин се съставя главно според значението му.
Cinquain не е просто стихотворение, а стихотворение, написано по следните правила:
Ред 1 – едно съществително, изразяващо основната тема на синквина.
Ред 2 – две прилагателни, изразяващи основната идея.
Ред 3 – три глагола, описващи действия в рамките на темата.
Ред 4 е фраза, която носи определено значение - афоризъм, с който трябва да изразите отношението си към темата. Такъв афоризъм може да бъде крилата фраза, цитат, поговорка или фраза, съставена от самия ученик в контекста на темата.
Ред 5 – заключение под формата на съществително име (асоциация с първата дума), изразява личното отношение на автора на синквина към темата.
Не е необходимо стриктно спазване на правилата за писане на syncwine. Например, за да подобрите текста, можете да използвате три или пет думи в четвъртия ред и две думи в петия ред. Възможно е да се използват и други части на речта.
Формата на syncwine наподобява коледна елха

Примери за syncwines
№1

№2

№3

№4

№5

Каква е неговата ефективност и значение?
Първо, неговата простота. Всеки може да направи синквен.
На второ място, при съставянето на синквин всяко дете може да реализира своите творчески и интелектуални възможности.
Sinkwine е игрална техника.
Съставянето на синкайн се използва като крайна задача за преминатия материал.
Компилацията на syncwine се използва за отразяване, анализ и синтез на получената информация

Sinkwine

- Това е един от методите за подобряване на познавателната дейност на учениците в класната стая. Думата „синкеан“ идва от френската дума за „пет“ и означава „стихотворение, състоящо се от пет реда“. Тази методическа техника е описана в аудио лекцията на проекта „Правно образование“ на Руската фондация за правни реформи. Синкваенът не е обикновено стихотворение, а стихотворение, написано в съответствие с определени правила. Всеки ред определя набор от думи, които трябва да бъдат отразени в стихотворението. Ред 1 – заглавие, което съдържа ключовата дума, понятието, темата на синквайна, изразена под формата на съществително име, Ред 2 – две прилагателни,Ред 3 – три глагола,Ред 4 – 4 думи, фраза, която носи определено значение, афоризъм, с които трябва да изразите отношението си към темата. Такъв афоризъм може да бъде крилата фраза, цитат, поговорка или фраза, съставена от самия ученик в контекста на темата, Ред 5 – резюме, заключение, една дума, съществително.

Sinkwine на тема "Държава" ,

състояние.(Заглавие) Независим, правен.(Две прилагателни) Събира (данъци), съди, плаща(Пенсиите). (3 глагола) Държавата - това сме ние!(Фраза, която носи определено значение) защита.(Резюме)

Sinkwine "поговорка"

поговорка, мил, сърдечен, грижи, настройва, защитава. Светът свети като слънцето. Добре. Sinkwine не е начин за проверка на знанията на ученика, той има различна задача и по-универсална.

Sinkwine е начин да проверите какво имат учениците на ниво асоциации на всеки етап от урока, изучавайки дадена тема. Учителят започва да изучава нова тема и в началото на урока дава синквин: „Какво вече знаете за това? Какво мислиш?" След като анализирате получените резултати, можете да коригирате идеите на ученика за тази концепция, докато изучавате темата. ...Средата на урока. Темата е много трудна за разбиране. Учениците са уморени. Предложете им синквин по някой раздел от изучаваната тема и ще разберете как учениците възприемат новия материал. Бърз начин да промените дейността си, без да напускате темата. Темата е проучена. Качеството, дълбочината и силата на знанията ще бъдат показани чрез анкета и финален контролен раздел.

И сега, в края на урока - cinquain. Достоен резултат от изучаването на нов материал, който ще покаже не толкова знания, колкото разбиране, ценностни преценки и ценностни ориентации на учениците. В крайна сметка, с подробен анализ на syncwines, учителят ще види колко е успял да постигне предварително прогнозирания резултат.

SINQWINE- Това е петстишие.

Способността да се обобщава информация, да се изразяват сложни идеи, чувства и възприятия с няколко думи е важно умение. Изисква обмислен размисъл, основан на богат концептуален запас.

Cinquain е стихотворение, което изисква синтез на информация и материал накратко, което ви позволява да опишете или отразявате всеки повод.

Думата cinquain идва от френска дума, която означава пет. По този начин, cinquain е стихотворение, състоящо се от пет реда. Когато запознавате учениците със синквините, първо им обяснете как се пишат такива стихотворения. След това дайте няколко примера (по-долу са дадени някои syncwines). След това поканете групата да напише няколко syncwines. За някои хора писането на syncwines ще бъде трудно в началото. Ефективно средство за въвеждане на синквин е групата да бъде разделена на двойки. Наименувайте темата за syncwine. На всеки участник ще бъдат дадени 5-7 минути, за да напише синквин. След това той ще се обърне към партньора си и от два синквина ще направят един, с който и двамата ще се съгласят. Това ще им даде възможност да говорят защо са написали и да преразгледат темата критично. В допълнение, този метод ще изисква участниците да се изслушват един друг и да извличат идеи от писанията на другите, които могат да свържат със своите собствени. След това цялата група ще може да се запознае със сдвоени синкауни. Ако има налични шрайбпроектори, е полезно да се покажат няколко синквина. Всеки от тях може да бъде представен и от двамата автори. Това може да предизвика допълнителни дискусии.

Synquains са бърз и мощен инструмент за отразяване, синтезиране и обобщаване на концепции и информация. Важно е тези упражнения да се правят систематично, целенасочено и с ясни педагогически цели.

Когато това стане, ученето и мисленето стават прозрачен процес, достъпен за всички. Няма да има мистериозни или фини процеси, които само тези, които имат късмет, ще могат да забележат. Когато процесите станат прозрачни, учениците не само учат съдържание, но и как да учат.

Sinkwine от педагогическа гледна точка

Писането на синквин е форма на свободно творчество, която изисква авторът да може да намери най-значимите елементи в информационния материал, да направи изводи и да ги формулира накратко. В допълнение към използването на syncwines в часовете по литература (например, за да обобщите свършената работа ) също се практикува използването на syncwine като последна задача върху материала, обхванат от всяка друга дисциплина.

Sinkwine на тема "Витамин" 1. Вещество 2. Полезно, необходимо 3. Усвоявайте, приемайте, използвайте 4. Не можете да живеете без витамини! Те са надеждни приятели. 5. Ползи за здравето

Sinkwine "Човек"

Човек, Красив и Щастлив. Той мисли, той прави, той говори. И не забравя, че е индивид.

Cinquain за думата "Толерантност": 1. Търпение 2. Невраждебен, конструктивен, неконфликтен 3. Взаимодействайте, уважавайте, изслушвайте 4. Човешката мъдрост се крие в толерантността. 5. Спокойствие

Sinkwine на тема "Природа" 1. Живот 2. Плодороден, подхранващ 3. Да се ​​родиш, да живееш, да съществуваш 4. Природата е безкраен източник на вдъхновение 5. Майката Земя

Sinkwine

Творчеството е активно, креативно може да прави, обича да създава - може да развива любов

водаполезни, прозрачни тече, тече, пръска най-разтворимите минерали на земята

справедливостчиста, вярна, не лъже, изпитва, обогатява Вие сте в безопасност с нейната сестра на МЪДРОСТТА

животинтересен, труден за раждане, израстване, решаване на живота всеки иска да знае надежда

КнигиМистериозни, дълбоки Те помагат, учат, карат те да се влюбиш във вечните си герои Благодаря ти

градКрасив, шумен, бръмчащ, ослепителен, жив град, изпълнен с движение, суматоха Живот.

СЪС ИНКВЕН- Това е петстишие. Думата cinquain идва от френска дума, която означава пет. По този начин, cinquain е стихотворение, състоящо се от пет реда. Обогатява речниковия запас; подготвя за кратък преразказ; учи ви да формулирате идея (ключова фраза); позволява ви да се почувствате като творец поне за момент; всеки успява. ПРАВИЛА ЗА ПИСАНЕ НА SINQWAIN 1 ред– една дума – заглавието на стихотворението, темата, обикновено съществително. 2-ри ред– две думи (прилагателни или причастия). Описание на темата, думите могат да се свързват със съюзи и предлози. 3 линия– три думи (глаголи). Действия, свързани с темата. 4 ред– четири думи – изречение. Фраза, която показва отношението на автора към темата в 1-ви ред. 5 ред– една дума – асоциация, синоним, който повтаря същността на темата в първия ред, обикновено съществително.
Майка Мил, умен Помага, разбира, работи. Тя е добра приятелка.	Майка Привързан, мил. Обича, учи, разбира. Любяща майка, която винаги те кара да се чувстваш топло.
Майка мил, привързан обича, спи, кара се Не мога да живея и ден без майка ми!	Почивни дни.Ярък, весел. Разхождаме се, релаксираме, спим. Почивай - не работи! Щастие!

Наполеон

Известен, смел .

Биеха се, радваха се, бягаха .

Страшно п минават през Русия .

Поражение.

Кутузов

доблестен, проницателен .

Воден, победен, завладян .

рус от враг освободен .

герой .